目的了解农村幼儿教师职业倦怠的现况及其影响因素。方法采用分层整群随机抽样方法,以四川省756名农村幼儿教师为研究对象,采用教师专用《Maslach职业倦怠量表》《社会支持评定量表》对其职业倦怠和社会支持情况进行调查。结果研究对象职业倦怠阳性率为22.1%(167/756),情绪衰竭、个人成就感降低、去人格化维度阳性率依次为13.1%、10.7%和1.2%。非条件Logistic回归分析结果显示,编制情况、日工作时间、主观支持和对支持的利用度均与职业倦怠有关联(P<0.05),其中,在编和日工作时间>10 h均是职业倦怠的危险因素,主观支持程度高和对支持的利用度高是职业倦怠的保护因素。结论四川省农村幼儿教师职业倦怠状况尚不严重;编制情况、日工作时间和社会支持可影响其职业倦怠。