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中国德育
以生为本画德育创新同心圆
【摘 要】
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【出 处】
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中国德育
【发表日期】
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2015年5期
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工匠精神具有重要的政策意涵与实践价值。广大学生作为未来国家的建设者和社会主义事业的接班人，理应具有较强的工匠精神。但当前学生工匠精神的实践发展仍不够理想，在需要特别强化工匠精神的高职学生身上，存在缺乏对工匠精神的认同、生成工匠精神的动力和工匠精神的培育载体等问题[1]，这种现状在其他类型学生身上也同样存在，导致学生对工匠精神培育的实践困惑。可见工匠精神仍停留在政策倡导和口号宣传上，尚需实践推进，这
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