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阅读教学作为语文课堂教学重头戏，对学生语文素养具有非常重要的影响。很多教师忽视了阅读理解的教学作用，往往要求学生按照答题模板回答问题，忽视学生独立思考的能力，导致阅读理解教学效果不理想。本文通过对小学语文中高年级阅读理解教学困境进行分析，总结经验教训，完善小学语文中高年级阅读教学的策略。
试论小学语文中高年级阅读理解的困境与对策
【摘 要】
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阅读教学作为语文课堂教学重头戏，对学生语文素养具有非常重要的影响。很多教师忽视了阅读理解的教学作用，往往要求学生按照答题模板回答问题，忽视学生独立思考的能力，导致阅读理
【机 构】
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浙江省义乌市群星外国语学校 浙江 义乌 322000
【出 处】
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读与写
【发表日期】
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2020年31期
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