论文部分内容阅读
2020年春季学期,高校在线课程广泛开展.结合制导技术课程线上教学实践,总结出良好教学必须满足的四个要素.针对这四个要素,对比线上和线下教学的优点和不足,发现线上教学的优点,在未来教学中可以借鉴利用,为开展混合式教学做好铺垫,也为教学改革奠定基础.
专业理论课在线教学实践与反思
【摘 要】
：
2020年春季学期,高校在线课程广泛开展.结合制导技术课程线上教学实践,总结出良好教学必须满足的四个要素.针对这四个要素,对比线上和线下教学的优点和不足,发现线上教学的优点,在未来教学中可以借鉴利用,为开展混合式教学做好铺垫,也为教学改革奠定基础.
【机 构】
：
陆军工程大学石家庄校区;陆军工程大学石家庄校区,050004
【出 处】
：
中国教育技术装备
【发表日期】
：
2021年5期
其他文献
通过对成都市38所高中的生物学骨干教师进行问卷调查,发现大多数教师在教学理念上认同实验教学的重要性,但在实际教学过程中实验开出率有待提升;课堂讲解及演示视频仍是目前实验教学最常用的方式,实验教学模式尤其是探究教学模式需进一步加强;教师实验教学能力培训应及时开展.
基于OBE教学模式,探索提高民办高等学校大学生创新创业实践能力,激发学生主动学习的积极性,培养出学习能力强、创新能力强以及具有团队协作能力的综合性人才.
为有效提升高等教育教学质量,实现培养应用型技术人才的目标,必须建立科学合理、切实可行的实践教学考核评价体系.通过分析传统实践教学考核方法的弊端,从课前准备、“双师型”教师、合作培养、教学考核、综合考核等方面构建多元精细化发展性评价体系,以提升实践教学质量,培养更多的应用型高素质创新人才.
当前全国各高校都非常重视金课建设研究,提出要消灭“水课”,建设金课.结合陆军工程大学石家庄校区电子与光学工程系工程光学课程两期的教学实际,分析当前课程教学中凸显的问题,针对这些问题,从教学内容、教学手段、教学方法三方面以金课标准对其进行初步建设,力争使这一课程更加符合人才培养方案要求,更加贴近部队需求.
随着“互联网+”、大数据、区块链及人工智能的发展,新媒体正被广泛地嵌入课堂教学和课外辅导中.在分析新媒体使得教学信息定向精准推送、满足学生个性化需求的基础上,指出新媒体赋能混合学习可以化解当前教学信息传递的精准度和有效性不高的问题.为更好地支持教师跨时空参与学生课外学习活动,提出新媒体赋能混合学习创新及实践的机制和路径.
以5G时代背景为出发点,在分析5G优势的基础上得出进行泛在学习的必要性,进而分析出泛在学习资源建设的特点、问题、应对策略、注意事项等,希望这些思考和建议能对实际的资源建设起到积极的作用.
分析汽车空调职业教育中面临的问题,提出汽车空调原理与检修线上线下教学做一体化改革措施,以期通过教学改革,改变传统的教学方式,把教学做有机统一起来,提高教学质量.
随着教育信息化的迅速发展,信息技术正以惊人的速度改变着学生的学习方式.混合式教学模式的实施是物理教学改革的趋势,能更有效地促进学生自主学习,提高学习效率.概述物理课程教学现状、优势以及混合式教学模式实施策略.
根据一体化课程教学设计的内涵,指出当前一体化课程改革教学设计中存在的问题,并分析产生问题的原因,从教学设计应考虑的因素、学生职业能力的发展、教学的方法与对象、教师的能力成长与教学位置等角度,提出一体化课程教学设计有效“输入”与“输出”的途径以及有效的评价方法,为一体化课程改革提供参考和借鉴.
多媒体技术是指多媒体计算机技术,是指通过计算机来对文字、图像、动画等多媒体信息进行一系列的处理以及控制,将这些多媒体信息集中管理,最终形成一个具有交互作用的系统.多媒体技术的应用,能够帮助人们更好的表达,以及处理各种各样的多媒体信息,也能够进一步提高人们的创造性.在教育领域应用多媒体技术也有着十分重要的意义,多媒体的使用能够使得信息的储存以及利用更为方便快捷,对于教育教学信息的传播来说,有着十分重要的应用价值;在教育领域应用多媒体技术也能够帮助学生更好的发散思维,提高学生们的可能性;多媒体技术在教育领域的
期刊