【摘 要】
：
大学物理实验教学模式改革的目标是紧密围绕课程培养方案,坚持“以学生为中心”,通过“互联网+”技术,改革课堂教学模式和教学方法,提高课程的整体质量和教学水平.通过将传统
论文部分内容阅读
大学物理实验教学模式改革的目标是紧密围绕课程培养方案,坚持“以学生为中心”,通过“互联网+”技术,改革课堂教学模式和教学方法,提高课程的整体质量和教学水平.通过将传统的课堂教学模式与慕课堂、翻转课堂、线上线下混合式教学、虚拟仿真等新型教学模式相结合,使之适应现代化高等教育的需求,成为能够对学生核心素质提升和专业能力培养具有重大影响的“有用的”课程.
其他文献
高中数学课堂多以教和练相结合,学生听课质量不高,是导致学生上课不认真,课后复习不积极,学习成绩一直不能提高的原因.因此,教师应在高中数学教学过程中提高学生听课的效率,
随着英语全球化的到来,大专院校在教学改革的大潮中逐渐找到适合自身发展的教学模式和教学策略,在对校本教材开发的过程中,树立以生为本的理念,逐渐将工学结合教学模式渗透到
南海南部海域地处多板块交汇处,演化过程复杂,发育多类型含油气盆地,油气资源丰富,系统分析其演化特征与成藏组合对我国在该区开展油气勘探具有重要意义.从研究区地震、钻井
随着社会的不断进步与发展,越来越注重对人才的选拔与储备.以高职院校网球人才为例,它的选拔与储备是为体育界输送更多的网球人才,增加网球运动的多样性,为高职院校的网球课
“头脑风暴法”的引入,对于高中英语的教学具有重要意义.在实践过程中,教师需要从传统的教学理念中走出来,积极给学生提供互动和交流的机会,让高中生逐渐形成自己的观点和认
OBE教学理念的核心是以学生为中心,以成果为导向.笔者对班级管理课程进行教学改革,并从课程的设计、实施、评价三方面重新设计教学模式.
川中地区震旦系灯影组台内带储层物性差、厚度薄,按台缘带储层划分标准,在台内带钻遇的储层厚度与钻井产量间没有明确的对应关系,极大地限制了灯影组台内带的勘探与开发.因此
稀井网、大井距条件下进行地下砂体的刻画与表征是油气田开发初期的难点.以地震资料为主导,通过井震结合,利用波形指示反演技术,对鄂尔多斯盆地东缘临兴S区上石盒子组浅水三
氡是放射性惰性气体,为铀、钍衰变的中间产物——镭的直接子体.在天然气开发过程中,氡及其子体会随着天然气开采不断进入地表系统,对设备及人体造成危害.回顾了近10年国内外
传统认为渤海湾盆地冀中坳陷束鹿凹陷沙三下亚段是主要烃源岩层系,以生油为主.华北油田的勘探实践发现中深层砾岩—泥灰岩致密储层具有较大的天然气资源潜力,这为渤海湾盆地