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摘 要：语文阅读教学是初中学生学习语文的重要目标之一，不仅能够帮助学生获取更多的语文知识，同时加强学生对于语文材料内容的理解和学习。初中语文教学过程中，语文阅读教学日益突出，成為学生语文学习的关键所在。如何在语文教学过程中，强化学生们的阅读能力，有效指导学生进行朗读，已经成为初中语文教学工作的主要任务。所以，教师要积极让学生学会朗读，掌握朗读的方法与技巧，积极合理地激发学生阅读兴趣，从而引导学生在读中感知，进而有效提高语文课堂阅读教学的有效性。
关键词：初中语文;语文阅读教学;朗读指导
在社会和经济飞速发展的当代，教学教育的研究工作势不可挡。教育是创造和培养社会人才最基本的保障。初中语文阅读教学的目的，就是要提高学生的语言表达能力和朗读水平，倡导学生语言能力的发展和进步，促进学生的全面发展。新课改背景下，初中语文阅读教学应该积极注重培养学生的朗读水平，通过创新教学方式和有效指导策略的实行，从而促进学生能够正确朗读、自信朗读，进而促使语文教育的不断进步和发展。
一、合理利用课本阅读资源示范朗读，提高学生的朗读能力
在语文阅读教学中，要想有效地指导学生学会朗读，教师合理利用课本阅读资源进行示范朗读，是提升学生朗读水平的基本途径。在实际教学过程中，教师可以利用多媒体技术播放名师朗读的课文或者教师示范朗读，不仅能够有效激发学生朗读兴趣，同时能够吸引学生的注意力。在示范朗读的教学过程中，学生通过观察朗读者的表情、感受朗读的氛围，都能够有效促进自身朗读能力的有效提升。示范朗读，能够帮助学生快速地掌握朗读技巧，然后学生通过反复的朗读训练，从而提高自身的朗读水平[1]。
例如，在学习《叶圣陶先生二三事》一课时，教师可以合理的利用这篇阅读教材，指导学生如何有效地去进行朗读学习。教师可以先利用多媒体为学生播放朗读视频，学生能够掌握文章词句和字的正确读音，然后教师在进行示范朗读，帮助学生掌握文章语句、段落的朗读语气和技巧，进而引导学生细细朗读。学生在朗读的过程中感知文章含义和思想，从而促使学生的朗读能力也有所提升。
二、积极组织学生进行角色扮演激发情趣，激发学生朗读兴趣
在初中语文阅读教学中，其中有一部分学生在阅读的过程当中并不喜欢朗读，缺乏对于朗读的正确理解，也没有进行朗读的行为意识，忽视了朗读的重要作用[2]。因此，为了有效地培养学生的朗读意识，教师要积极激发学生的朗读兴趣，促使学生能够全身心投入到朗读过程中，改变部分学生抵触朗读的思想，进而发挥朗读教学的积极作用，帮助学生在朗读中获得收获，让朗读教学成为语文阅读教学的亮点。其中有效地方法就是教师在进行朗读教学过程中，可以采用角色扮演式的朗读教学方法，从而提高学生的朗读热情，激发学生的朗读情趣。角色扮演的朗读方式，激发学生参与朗读的兴趣，同时学生也能够在朗读过程中获得乐趣，掌握知识，从而提高自身的朗读水平。
例如，在学习《刘姥姥进大观园》一课时，教师在进行朗读教学中，利用角色扮演的方式进行朗读教学，充分调动学生参与朗读的积极性，促使学生能够根据角色需要进行有趣的朗读练习。不仅帮助学生把握文章的特点，还能够有效提高学生朗读的技巧，对提升语文阅读教学效率产生积极作用。
三、努力丰富语文朗读活动，培养学生形成良好的朗读习惯
良好的朗读习惯对学生的朗读能力培养至关重要，所以在语文阅读教学中要培养学生积累语言文化知识的习惯，丰富学生朗读活动，让朗读成为学生生活中的一部分，促进学生养成良好的朗读习惯。语文教师要指导学生学会如何有效朗读，加强学生的朗读训练，为更好的朗读积累经验和方法，让学生在不断的朗读过程中拓宽知识面，进而增强朗读效果。初中语文朗读活动有很多，比如课前三分钟朗读演讲，也可以利用课外时间，组织各种朗读比赛。通过丰富的朗读活动，充分调动学生朗读的兴趣，逐渐养成良好的朗读习惯。
例如，在课堂阅读教学活动开展之前，教师要组织学生进行课前三分钟的朗读表演，具体朗读内容由学生自己决定，可以是一个成语故事，也可以是一首诗歌或者一段文章等。学生为了能够更出色地完成朗读任务，就会加强对语文知识的积累，增加自己课外朗读的时间，逐渐养成良好的朗读习惯，从而不断提升自身的朗读能力。
总而言之，基于朗读指导在初中语文教学中的重要作用，语文教师要重视学生的阅读教学，从而培养学生的朗读意识，养成有效的朗读行为。在初中语文阅读教学中，教师要积极采用利于学生学习与朗读的教学方式，努力打造良好的学习环境，让朗读训练贯穿于语文阅读教学的全过程。让朗读成为提高语文阅读教学的有效途径和手段，从而有效激发学生自主朗读的兴趣，增强初中生的语言表达能力。学生在提升朗读技巧的同时，掌握更多的经典文化知识，促进自身全面的发展。
参考文献：
[1]王玉晓.论如何在初中语文阅读教学中对学生进行有效的朗读指导[J].时代报告，2017，（12）：212.
[2]鲍招娣.初中语文阅读教学中有效朗读教学初探[J].课程教育研究，2016，（22）：79-79.
关键词：初中语文;语文阅读教学;朗读指导
在社会和经济飞速发展的当代，教学教育的研究工作势不可挡。教育是创造和培养社会人才最基本的保障。初中语文阅读教学的目的，就是要提高学生的语言表达能力和朗读水平，倡导学生语言能力的发展和进步，促进学生的全面发展。新课改背景下，初中语文阅读教学应该积极注重培养学生的朗读水平，通过创新教学方式和有效指导策略的实行，从而促进学生能够正确朗读、自信朗读，进而促使语文教育的不断进步和发展。
一、合理利用课本阅读资源示范朗读，提高学生的朗读能力
在语文阅读教学中，要想有效地指导学生学会朗读，教师合理利用课本阅读资源进行示范朗读，是提升学生朗读水平的基本途径。在实际教学过程中，教师可以利用多媒体技术播放名师朗读的课文或者教师示范朗读，不仅能够有效激发学生朗读兴趣，同时能够吸引学生的注意力。在示范朗读的教学过程中，学生通过观察朗读者的表情、感受朗读的氛围，都能够有效促进自身朗读能力的有效提升。示范朗读，能够帮助学生快速地掌握朗读技巧，然后学生通过反复的朗读训练，从而提高自身的朗读水平[1]。
例如，在学习《叶圣陶先生二三事》一课时，教师可以合理的利用这篇阅读教材，指导学生如何有效地去进行朗读学习。教师可以先利用多媒体为学生播放朗读视频，学生能够掌握文章词句和字的正确读音，然后教师在进行示范朗读，帮助学生掌握文章语句、段落的朗读语气和技巧，进而引导学生细细朗读。学生在朗读的过程中感知文章含义和思想，从而促使学生的朗读能力也有所提升。
二、积极组织学生进行角色扮演激发情趣，激发学生朗读兴趣
在初中语文阅读教学中，其中有一部分学生在阅读的过程当中并不喜欢朗读，缺乏对于朗读的正确理解，也没有进行朗读的行为意识，忽视了朗读的重要作用[2]。因此，为了有效地培养学生的朗读意识，教师要积极激发学生的朗读兴趣，促使学生能够全身心投入到朗读过程中，改变部分学生抵触朗读的思想，进而发挥朗读教学的积极作用，帮助学生在朗读中获得收获，让朗读教学成为语文阅读教学的亮点。其中有效地方法就是教师在进行朗读教学过程中，可以采用角色扮演式的朗读教学方法，从而提高学生的朗读热情，激发学生的朗读情趣。角色扮演的朗读方式，激发学生参与朗读的兴趣，同时学生也能够在朗读过程中获得乐趣，掌握知识，从而提高自身的朗读水平。
例如，在学习《刘姥姥进大观园》一课时，教师在进行朗读教学中，利用角色扮演的方式进行朗读教学，充分调动学生参与朗读的积极性，促使学生能够根据角色需要进行有趣的朗读练习。不仅帮助学生把握文章的特点，还能够有效提高学生朗读的技巧，对提升语文阅读教学效率产生积极作用。
三、努力丰富语文朗读活动，培养学生形成良好的朗读习惯
良好的朗读习惯对学生的朗读能力培养至关重要，所以在语文阅读教学中要培养学生积累语言文化知识的习惯，丰富学生朗读活动，让朗读成为学生生活中的一部分，促进学生养成良好的朗读习惯。语文教师要指导学生学会如何有效朗读，加强学生的朗读训练，为更好的朗读积累经验和方法，让学生在不断的朗读过程中拓宽知识面，进而增强朗读效果。初中语文朗读活动有很多，比如课前三分钟朗读演讲，也可以利用课外时间，组织各种朗读比赛。通过丰富的朗读活动，充分调动学生朗读的兴趣，逐渐养成良好的朗读习惯。
例如，在课堂阅读教学活动开展之前，教师要组织学生进行课前三分钟的朗读表演，具体朗读内容由学生自己决定，可以是一个成语故事，也可以是一首诗歌或者一段文章等。学生为了能够更出色地完成朗读任务，就会加强对语文知识的积累，增加自己课外朗读的时间，逐渐养成良好的朗读习惯，从而不断提升自身的朗读能力。
总而言之，基于朗读指导在初中语文教学中的重要作用，语文教师要重视学生的阅读教学，从而培养学生的朗读意识，养成有效的朗读行为。在初中语文阅读教学中，教师要积极采用利于学生学习与朗读的教学方式，努力打造良好的学习环境，让朗读训练贯穿于语文阅读教学的全过程。让朗读成为提高语文阅读教学的有效途径和手段，从而有效激发学生自主朗读的兴趣，增强初中生的语言表达能力。学生在提升朗读技巧的同时，掌握更多的经典文化知识，促进自身全面的发展。
参考文献：
[1]王玉晓.论如何在初中语文阅读教学中对学生进行有效的朗读指导[J].时代报告，2017，（12）：212.
[2]鲍招娣.初中语文阅读教学中有效朗读教学初探[J].课程教育研究，2016，（22）：79-79.