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本研究通过检索中国期刊全文数据库(CNKI)和万方数据知识服务平台，对我国以问题为基础学习(problem-based learning，PBL)教学领域的研究论文进行统计分析。统计每年发表论文的数量，并逐年统计高频关键词。然后，对全部关键词进行词频统计，选取高频关键词，应用IBM SPSS statistics统计软件对高频关键词进行共词分析。了解该领域论文的年度趋势以及研究热点的变化，探讨近年来国内以问题为基础学习教学领域的发展动态和方向。