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摘要：伴随着新课程改革和素质教育的不断开展，追求学生德智体美劳等方面的全面发展已经成为当下教育领域不可逆转的趋势和潮流。初中阶段是学生进行学习的关键阶段，同时也是学生养成良好生活和学习习惯的重要时期。所以在初中阶段重视对学生的体育教育教学是非常必要的。篮球是最受学生欢迎的一项体育运动，体育篮球教学不仅可以提高学生的身体素质，还可以使学生的未来发展更加整体化、科学化，因此在篮球教学的过程中，其训练运动已成为体育教学的关键任务。文章基于此，主要介绍了我国当下教育领域初中体育篮球教学的现状，并提出了几点关于在初中体育教学的实践过程中开展篮球训练的具体实施策略。
关键词：初中体育;篮球训练;探究活动
初中阶段的学生面临着沉重的学习压力从而忽视了对身体的锻炼，篮球课程的开设一方面对于增强学生的身体素质具有重要的作用，另一方面对于帮助学生舒缓压力放松心情也具有一定的积极意义。但是在初中体育篮球课程的具体教学实践过程中仍存在一定的问题需要广大体育教师加以重视，并积极采取一定的措施进行解决，从而为学生提升篮球技能和综合素质奠定坚实的基础。
一、我国当下教育领域初中体育篮球教学的现状
（一）当下初中体育篮球教学的形式和内容过于单一
在初中体育篮球课程的教学实践过程中，教师往往按照自己的想法和意图进行教学，所采用的教学方法仍然是传统的模式，教学内容过于简单，对学生而言毫无吸引力，这在一定程度上降低了学生对篮球课程的向往，严重阻碍了学校对于篮球人才的培养，甚至滞后了学校的发展进程。
（二）初中体育篮球教师缺乏和学生之间的沟通交流
另外，在篮球课程的教学过程中，教师缺乏和学生的沟通和交流，但是学校的教学活动是由教师的“教”和学生的“学”共同组成的，教师应当尊重学生在教学活动中的主体地位，尊重学生的意愿，这样才能促进教师和学生的共同进步。
二、在初中体育教学的实践过程中开展篮球训练的具体实施策略
（一）初中体育篮球教师必须转变自身陈旧的教学观念
在初中体育篮球课程的教学实践过程中，教师应紧跟时代的发展潮流，及时接收新时代、新数据的信息，结合自身形成一套完整的教学理念，对自己的教育思想和教学理念进行提升。切不可将篮球课程上成体操课或者自习课等。例如：教师可以利用互联网技术搜集当下最新的有关篮球教学课程的信息，然后再对学生进行相关的调查，在充分了解学生的性格特点、兴趣爱好、学习能力等因素后，再结合搜集到的信息和学校的硬件实际情况制定科学合理的教学方案，让学生能够积极主动地融入到篮球课程的教学实践过程中，从而为国家培养篮球人才奠定坚实的基础。
（二）初中体育篮球教师必须提高体育训练中师生的互动效果
在任何一门课程的实践教学过程中，教师都应该明白课堂教学活动由教师的“教”和学生的“学”共同组成，学生是整个教学活动的主体，教师是整个教学活动的指导者，两者都是教学活动不可或缺的一部分。篮球训练课程离不开教师与学生的必要互动，只有通过相互探讨，发现并处理问题，训练项目才可以进行合理科学的提升。例如：教师在学生进行训练的过程中必须要积极指出学生的错误，或者引导学生发现自己的错处，只有通过一定的互动交流学生才可以及时发现自身的不足，积极进行改进，进而提高课堂的教学效率，提升自身的篮球技能。
（三）初中体育篮球教师必须将常规训练与特殊训练进行有机结合
篮球训练有着多个项目课程，有的项目课程需要所有人员必须参加，而部分专项训练则是由特定的几名学生参加，由此使得篮球训练变得规范化、科学化。所以教师必须在初中体育篮球课程的教学实践过程中将常规训练与特殊训练进行有机结合，这样才能为学生进行篮球学习提供合理的平台，也才能促进学生更好地得到训练。例如：教师可以引导学生将高难度训练和难度较低的训练结合进行培训，进而为学生树立起进行篮球训练的自信心，从而也可以促进学生提升篮球技能。
（四）初中体育篮球教师可以适当增加学生的训练力度
无论是篮球训练还是初中体育课程中的其他项目的训练都不是一个简单的过程，都需要教师和学生付出巨大的努力，才能取得理想的成果。所以，教師要想真正地提升学生的篮球技能就必须增加对学生的训练力度，任何一个训练都需要学生用其坚韧的信念积极地配合教师，才能完成。同时学生在训练过程中还要保持一颗积极地心态来面对，这样才可以达到事半功倍的效果。
三、总结
总而言之，在初中阶段对学生进行篮球训练是至关重要的，教师应切实的以学生为主体，挖掘开发学生本身的篮球潜力，改变传统的教学理念，加强训练中的互动作用，培养提高学生的篮球兴趣，以此提高学生的篮球质量，从而为学生今后的发展和教师今后的发展以及学校今后的发展奠定坚实的基础。
参考文献：
[1]康翠峰.快乐教学法在初中体育篮球体能训练中的应用[J].田径，2019 （04）：29+32.
[2]吴勇.初中体育中篮球胸前传接练习运用单元教学实施的研究[J].体育世界（学术版），2019 （01）：189+191.
[3]单帅，张成龙.对初中体育与健康课程篮球模块教学方法的研究[J].佳木斯教育学院学报，2012 （03）：345.
关键词：初中体育;篮球训练;探究活动
初中阶段的学生面临着沉重的学习压力从而忽视了对身体的锻炼，篮球课程的开设一方面对于增强学生的身体素质具有重要的作用，另一方面对于帮助学生舒缓压力放松心情也具有一定的积极意义。但是在初中体育篮球课程的具体教学实践过程中仍存在一定的问题需要广大体育教师加以重视，并积极采取一定的措施进行解决，从而为学生提升篮球技能和综合素质奠定坚实的基础。
一、我国当下教育领域初中体育篮球教学的现状
（一）当下初中体育篮球教学的形式和内容过于单一
在初中体育篮球课程的教学实践过程中，教师往往按照自己的想法和意图进行教学，所采用的教学方法仍然是传统的模式，教学内容过于简单，对学生而言毫无吸引力，这在一定程度上降低了学生对篮球课程的向往，严重阻碍了学校对于篮球人才的培养，甚至滞后了学校的发展进程。
（二）初中体育篮球教师缺乏和学生之间的沟通交流
另外，在篮球课程的教学过程中，教师缺乏和学生的沟通和交流，但是学校的教学活动是由教师的“教”和学生的“学”共同组成的，教师应当尊重学生在教学活动中的主体地位，尊重学生的意愿，这样才能促进教师和学生的共同进步。
二、在初中体育教学的实践过程中开展篮球训练的具体实施策略
（一）初中体育篮球教师必须转变自身陈旧的教学观念
在初中体育篮球课程的教学实践过程中，教师应紧跟时代的发展潮流，及时接收新时代、新数据的信息，结合自身形成一套完整的教学理念，对自己的教育思想和教学理念进行提升。切不可将篮球课程上成体操课或者自习课等。例如：教师可以利用互联网技术搜集当下最新的有关篮球教学课程的信息，然后再对学生进行相关的调查，在充分了解学生的性格特点、兴趣爱好、学习能力等因素后，再结合搜集到的信息和学校的硬件实际情况制定科学合理的教学方案，让学生能够积极主动地融入到篮球课程的教学实践过程中，从而为国家培养篮球人才奠定坚实的基础。
（二）初中体育篮球教师必须提高体育训练中师生的互动效果
在任何一门课程的实践教学过程中，教师都应该明白课堂教学活动由教师的“教”和学生的“学”共同组成，学生是整个教学活动的主体，教师是整个教学活动的指导者，两者都是教学活动不可或缺的一部分。篮球训练课程离不开教师与学生的必要互动，只有通过相互探讨，发现并处理问题，训练项目才可以进行合理科学的提升。例如：教师在学生进行训练的过程中必须要积极指出学生的错误，或者引导学生发现自己的错处，只有通过一定的互动交流学生才可以及时发现自身的不足，积极进行改进，进而提高课堂的教学效率，提升自身的篮球技能。
（三）初中体育篮球教师必须将常规训练与特殊训练进行有机结合
篮球训练有着多个项目课程，有的项目课程需要所有人员必须参加，而部分专项训练则是由特定的几名学生参加，由此使得篮球训练变得规范化、科学化。所以教师必须在初中体育篮球课程的教学实践过程中将常规训练与特殊训练进行有机结合，这样才能为学生进行篮球学习提供合理的平台，也才能促进学生更好地得到训练。例如：教师可以引导学生将高难度训练和难度较低的训练结合进行培训，进而为学生树立起进行篮球训练的自信心，从而也可以促进学生提升篮球技能。
（四）初中体育篮球教师可以适当增加学生的训练力度
无论是篮球训练还是初中体育课程中的其他项目的训练都不是一个简单的过程，都需要教师和学生付出巨大的努力，才能取得理想的成果。所以，教師要想真正地提升学生的篮球技能就必须增加对学生的训练力度，任何一个训练都需要学生用其坚韧的信念积极地配合教师，才能完成。同时学生在训练过程中还要保持一颗积极地心态来面对，这样才可以达到事半功倍的效果。
三、总结
总而言之，在初中阶段对学生进行篮球训练是至关重要的，教师应切实的以学生为主体，挖掘开发学生本身的篮球潜力，改变传统的教学理念，加强训练中的互动作用，培养提高学生的篮球兴趣，以此提高学生的篮球质量，从而为学生今后的发展和教师今后的发展以及学校今后的发展奠定坚实的基础。
参考文献：
[1]康翠峰.快乐教学法在初中体育篮球体能训练中的应用[J].田径，2019 （04）：29+32.
[2]吴勇.初中体育中篮球胸前传接练习运用单元教学实施的研究[J].体育世界（学术版），2019 （01）：189+191.
[3]单帅，张成龙.对初中体育与健康课程篮球模块教学方法的研究[J].佳木斯教育学院学报，2012 （03）：345.