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在新时代背景下，“新文科”的建设对英语专业的人才培养提出了更高要求，需要其不断丰富学科内涵，拓展学科外延，赋予新时代特征。科技文本在高校英语专业教学中作为素材和资源融合应用，体现了文理交叉的复合型人才培养思路，是语言教学的有效外延。但因科技本文的专业性和难度相对较高，在实际教学中存在一些问题。本文就科技文本特征作出分析，从科技文本在教学应用中的问题出发，探索有效发挥科技文本教学效果的路径，以期对提升科技本文应用价值，优化英语专业教学效果提出一定的参考。