【摘 要】
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外语习得理论认为,创设与外语相似的学习情境,便于学生在整合资源中丰富理解,利于学生在实践交流中提升语技能力.遵从学生的英语学习认知规律,结合现行的译林版教材特征,活化
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外语习得理论认为,创设与外语相似的学习情境,便于学生在整合资源中丰富理解,利于学生在实践交流中提升语技能力.遵从学生的英语学习认知规律,结合现行的译林版教材特征,活化课程教学策略,定会利于学生在深入学习和主动运用中获得丰富感知,切实提升英语学习的主动性和创造力.围绕英语课程教学需要,活化教学情境氛围,便于学生在整合资源中获得深度感知,利于其在实践运用中提升语言表达综合运用能力.rn一、问题引领,聚焦“核心”rn英语课堂是问题的集散地,是师生进行互动交流的有效场所.突出问题引导,能够让学生在探知中发现不一样的认知.问题引领,能够让学生在深入探讨挖掘中发现更多有价值的信息,便于其在探讨中收集更多思维灵感.
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