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摘 要：目前，因为我国社会主义经济在不断发展，进而，我国现代化教学理念也在进一步提高，要想学生在体育方面增强自身的素质，那就需要我们不仅要在教学过程中对学生综合素质的培养加强重视，而且更应该对体育教学的方法是否多样化重视起来。我们为了学生能在体育方面增强自身的素质，特地写了这篇文章，里面论述了体育教学的多种方法，希望可以帮助到大家。
关键词：初中体育；教学方法；多样化
就目前我国现有的教学方法的发展状况来看，在教学过程中一直以来都是教师占据着主导地位，并非是学生，这样会造成无法激发出学生的积极性。面对这样的问题，我们应当从教学方法的多样性方面入手，只有这样才能提高学生的学习效率，进而提高教学质量。但是为了学生更好的全面的发展，提高学生的综合素质，发展体育教育事业也是必不可少的。那么在下文中会介绍几种常用的体育教学方法。
1合作教学法
就目前的社会发展情况来看，在合作教学方法中应用最为广泛的是合作教学法。之所以要运用合作教学这种方法，是因为运用这种方法能使我们的体育教学课堂效率能极大的提高，为教学质量奠定一个坚实的基础。教师在上课之前可以采用分小组竞赛或者是小组内进行游戏，这样不仅可以调动学生上课的积极性，而且在体育课堂上，学生能够主动参与进来。之所以比赛要分组进行，是因为只有这样，学生的身体素质才能得到更好的锻炼，而且学生的集体荣誉感也能得到提高。除了上面所说的以外，要想更好的培养学生与学生之间的沟通能力，教师在课堂教学方面可以采用合作学习的学习方法，之所以要采用这个方法，是因为大部分体育活动都是需要学生合作来完成的，这样同学之间的友谊就能彼此增加。有一些体育游戏不但能够使学生更加重视小组之间的团结合作，而且在学生的日常生活和学习中，学生的思维敏捷程度也颇受影响，同时在小组合作的过程中，学生可以相互借鉴和学习，分享其中的成功和喜悦，例如小组大跨步和拔河，因此，这种对学生有利的教学方法值得我们推广。
2自由学习教学法
相对于其他的教育方法来说，自由学习教育法有较高的受欢迎度，大部分师生都喜欢这种方法。在上课后，学生在体育老师的带领下，先做做准备操和热身运动，然后让学生们自由安排自己的体育活动，这就是所谓的自由学习教育法。但是前提是教师必须对学生的动态时刻关注。这种教学方法不仅可以充分体现出学生在课堂上占据主导地位，而且学生的身体素质也能得到提高，而教师的任务则是时刻关注学生，必要时为学生做出一些指导。为了让学生锻炼身体，让学生感受到体育课带来的乐趣，教师在上课之前务必要准备一些运动器材，像羽毛球、足球、篮球等，让学生们根据自己的爱好选择，岂不是一举两得？
3游戏教学法
和以上几种方法相比，最受欢迎的教学方法也包含游戏教学法，之所以它受欢迎，是因为学生在玩游戏时没有了上课时的感觉，学生会觉得很轻松。因为初中学生每天的课程太多了，他们每天都在盼着体育课能够放松自己，并且他们所有的课程都是在室内进行，因此，只有教师根据每个学生不同性格特点开展不同程度的游戏，学生的身体素质才能够得到提高，学生上课的压力也得以缓解，这样一来，不但学生在课上的主导地位能够凸显出来，真正激发学生的上课积极性，学生的心情也能得到放松，让学生轻松的融入到课堂，而且还可以提高学生自身的身体素质，提高体育课的教学质量。像一些学生从小就会接触到的游戏，比如跳绳、踢毽子等，学生在参与游戏的过程中，会感到一种儿时的亲切感。还有一些游戏能够增强学生的团结合作能力，如老鹰捉小鸡。
4案例教学法
在体育课堂教学过程中，体育老师对于一些体育动作进行亲身师范，这就是所谓的案例教学法。这是一种能够让学生在短时间内对体育动作熟练的掌握，并且提高学生综合素质的教学方法。我们先举个例子，我们经常见到的打羽毛球，这项体育运动对体育技能要求比較强，而这种教学方法正适用于体育技能要求比较强的体育项目，羽毛球这项体育运动不仅需要我们对它的比赛规则熟练的掌握，而且要学会打球姿势和了解如何记分等这些内容，这些为体育教育事业的顺利进行做出了保证。为了能更好的提高教学质量，体育老师在上课之前必须对相关的体育知识进行详细的了解，这是老师必须注意的，只有这样，老师在给学生们进行动作示范的过程中，才不会出现问题。在学生们上课时，要想保证每个学生都完成老师布置下来的任务，这就要求老师在上课时需要掌握有关体育方面的相关知识，在上课过程中，老师必须亲自为学生示范动作，在老师师范动作以后，还要指导和纠正一些同学不规范的动作，尽量不要出现错误的动作。现在我们就来举一个例子，比如老师在对打篮球进行教学，首先老师需要做的是让学生掌握它的比赛规则，了解投球姿势和如何记分，当学生了解了这些以后，其次就是如果还有学生对比赛规则或者动作不正确时，老师可以在在网上找一些有关于打篮球的比赛规则或者成功经验的案例进行教学，最后，带领学生观看一些有关于篮球比赛的视频，让学生对打篮球印象更加深刻。只有这样才能激发学生学习的积极性，体育教学质量才能提高。
5结束语
總结上面所说，体育教学方法多样性的开展虽然使学生在课堂中的地位由次要地位转变为主导地位，但是在教师运用各种体育教育方法时，要同时考虑到学生的自身情况，这是我们更加要注意的，只有这样学生的积极性才能更好的激发出来，学生的综合素质才会有更进一步的提高，在此基础上，要让学生感受到参加体育锻炼可以给自己带来快乐，最后教学质量也会得到提高。
参考文献：
[1]邢君.浅谈初中体育教学方法的多样化[J].中华少年，2016（01）.
[2]赵春霞.浅析初中体育教学方法多样化[J].新课程导学，2015（10）.
[3]王晓薇.初中体育多样化的教学方法应用分析[J].科学中国人，2015（01）.
关键词：初中体育；教学方法；多样化
就目前我国现有的教学方法的发展状况来看，在教学过程中一直以来都是教师占据着主导地位，并非是学生，这样会造成无法激发出学生的积极性。面对这样的问题，我们应当从教学方法的多样性方面入手，只有这样才能提高学生的学习效率，进而提高教学质量。但是为了学生更好的全面的发展，提高学生的综合素质，发展体育教育事业也是必不可少的。那么在下文中会介绍几种常用的体育教学方法。
1合作教学法
就目前的社会发展情况来看，在合作教学方法中应用最为广泛的是合作教学法。之所以要运用合作教学这种方法，是因为运用这种方法能使我们的体育教学课堂效率能极大的提高，为教学质量奠定一个坚实的基础。教师在上课之前可以采用分小组竞赛或者是小组内进行游戏，这样不仅可以调动学生上课的积极性，而且在体育课堂上，学生能够主动参与进来。之所以比赛要分组进行，是因为只有这样，学生的身体素质才能得到更好的锻炼，而且学生的集体荣誉感也能得到提高。除了上面所说的以外，要想更好的培养学生与学生之间的沟通能力，教师在课堂教学方面可以采用合作学习的学习方法，之所以要采用这个方法，是因为大部分体育活动都是需要学生合作来完成的，这样同学之间的友谊就能彼此增加。有一些体育游戏不但能够使学生更加重视小组之间的团结合作，而且在学生的日常生活和学习中，学生的思维敏捷程度也颇受影响，同时在小组合作的过程中，学生可以相互借鉴和学习，分享其中的成功和喜悦，例如小组大跨步和拔河，因此，这种对学生有利的教学方法值得我们推广。
2自由学习教学法
相对于其他的教育方法来说，自由学习教育法有较高的受欢迎度，大部分师生都喜欢这种方法。在上课后，学生在体育老师的带领下，先做做准备操和热身运动，然后让学生们自由安排自己的体育活动，这就是所谓的自由学习教育法。但是前提是教师必须对学生的动态时刻关注。这种教学方法不仅可以充分体现出学生在课堂上占据主导地位，而且学生的身体素质也能得到提高，而教师的任务则是时刻关注学生，必要时为学生做出一些指导。为了让学生锻炼身体，让学生感受到体育课带来的乐趣，教师在上课之前务必要准备一些运动器材，像羽毛球、足球、篮球等，让学生们根据自己的爱好选择，岂不是一举两得？
3游戏教学法
和以上几种方法相比，最受欢迎的教学方法也包含游戏教学法，之所以它受欢迎，是因为学生在玩游戏时没有了上课时的感觉，学生会觉得很轻松。因为初中学生每天的课程太多了，他们每天都在盼着体育课能够放松自己，并且他们所有的课程都是在室内进行，因此，只有教师根据每个学生不同性格特点开展不同程度的游戏，学生的身体素质才能够得到提高，学生上课的压力也得以缓解，这样一来，不但学生在课上的主导地位能够凸显出来，真正激发学生的上课积极性，学生的心情也能得到放松，让学生轻松的融入到课堂，而且还可以提高学生自身的身体素质，提高体育课的教学质量。像一些学生从小就会接触到的游戏，比如跳绳、踢毽子等，学生在参与游戏的过程中，会感到一种儿时的亲切感。还有一些游戏能够增强学生的团结合作能力，如老鹰捉小鸡。
4案例教学法
在体育课堂教学过程中，体育老师对于一些体育动作进行亲身师范，这就是所谓的案例教学法。这是一种能够让学生在短时间内对体育动作熟练的掌握，并且提高学生综合素质的教学方法。我们先举个例子，我们经常见到的打羽毛球，这项体育运动对体育技能要求比較强，而这种教学方法正适用于体育技能要求比较强的体育项目，羽毛球这项体育运动不仅需要我们对它的比赛规则熟练的掌握，而且要学会打球姿势和了解如何记分等这些内容，这些为体育教育事业的顺利进行做出了保证。为了能更好的提高教学质量，体育老师在上课之前必须对相关的体育知识进行详细的了解，这是老师必须注意的，只有这样，老师在给学生们进行动作示范的过程中，才不会出现问题。在学生们上课时，要想保证每个学生都完成老师布置下来的任务，这就要求老师在上课时需要掌握有关体育方面的相关知识，在上课过程中，老师必须亲自为学生示范动作，在老师师范动作以后，还要指导和纠正一些同学不规范的动作，尽量不要出现错误的动作。现在我们就来举一个例子，比如老师在对打篮球进行教学，首先老师需要做的是让学生掌握它的比赛规则，了解投球姿势和如何记分，当学生了解了这些以后，其次就是如果还有学生对比赛规则或者动作不正确时，老师可以在在网上找一些有关于打篮球的比赛规则或者成功经验的案例进行教学，最后，带领学生观看一些有关于篮球比赛的视频，让学生对打篮球印象更加深刻。只有这样才能激发学生学习的积极性，体育教学质量才能提高。
5结束语
總结上面所说，体育教学方法多样性的开展虽然使学生在课堂中的地位由次要地位转变为主导地位，但是在教师运用各种体育教育方法时，要同时考虑到学生的自身情况，这是我们更加要注意的，只有这样学生的积极性才能更好的激发出来，学生的综合素质才会有更进一步的提高，在此基础上，要让学生感受到参加体育锻炼可以给自己带来快乐，最后教学质量也会得到提高。
参考文献：
[1]邢君.浅谈初中体育教学方法的多样化[J].中华少年，2016（01）.
[2]赵春霞.浅析初中体育教学方法多样化[J].新课程导学，2015（10）.
[3]王晓薇.初中体育多样化的教学方法应用分析[J].科学中国人，2015（01）.