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《英语课程标准》（2011年版）》指出：义务教育阶段英语课程的总目标旨在通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力（教育部，2012）。其中，语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识是综合语言运用能力的五个方面。在这五个方面中，语言技能位于首位，是语言运用能力的重要组成部分。
小学英语会话课教学设计原则探析——以“人教版PEP小学英语教材”为例
【摘 要】
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《英语课程标准》（2011年版）》指出：义务教育阶段英语课程的总目标旨在通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力（教育部，2012）。其中，语言技能、语言知识、情感态度、学习策略
【机 构】
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郑州师范学院
【出 处】
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中小学英语教学与研究
【发表日期】
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2017年4期
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