【摘 要】
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<正>小学低段识字教学的重要性被每个教育者所共知,它决定着孩子发展的诸多方面。提高识字能力是孩子尽早阅读、积累知识、开发智力的重要途径。《义务教育语文课程标准(2011
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<正>小学低段识字教学的重要性被每个教育者所共知,它决定着孩子发展的诸多方面。提高识字能力是孩子尽早阅读、积累知识、开发智力的重要途径。《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出,小学阶段的识字量应达到3500个左右,小学第一学段(一、二年级)的识字量应达到1600个左右。小学第一学段的识字量约占小学识字总量的50%,而这1600个字在阅读材料中出现的频率约占90%。从"50%、1600、90%"这些数据我们可以感受到小学低
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