初中语文教学是学生学习语文知识最重要的阶段，语文课程中最重要的环节就是阅读教学的过程，在阅读教学过程中应该灵活运用教学策略，激发学生对文字阅读的学习兴趣，可以使学生体会到文字的感情色彩。在学习语文的过程中，只有让学生阅读得精彩，才能使其理解得更透彻，才能表达得精确，才会写作得更顺畅，才能提高语文的整体成绩。下面本文通过对初中语文阅读理解鉴赏进行分析，提出初中语文阅读理解的解决对策，让初中语文阅读教学最大化地发挥出作用。
　　一、初中语文阅读理解鉴赏
　　语文阅读过程中理解最为重要，一样的词语出现在不同的文章、不同的位置、不同的年代，其意义与作用就会有所不同，理解的方式也不同。所以，培养学生对语文课文中出现的字、词、句、段等，进行具体地分析和理解鉴赏，是极其重要的。通过对文字的理解鉴赏使学生掌握文章的层次、结构、具体中心思想，学会分析课文中词、句的意义。例如，在学习《过故人庄》这篇文章的时候，教师通过带领学生进行阅读课文的内容，使学生通过阅读理解鉴赏文章的主要内容，体会作者所要表达的思想情感。学生通过自己对文字的理解鉴赏，累积词汇，这样可以将学到的文字灵活地运用到生活中去。
　　二、初中语文阅读理解鉴赏的解决对策
　　在初中语文阅读理解鉴赏过程中，教师可以通过举例子的方法，将生活中的案例与课堂的内容紧密地联系在一起，使学生加深理解的程度，更好地提高阅读理解鉴赏能力。教师可以根据具体内容进行具体分析，利用对比的方法使学生提高理解鉴赏的能力。例如，在学习《从百草园到三味书屋》这篇文章的时候，教师在朗读的过程中，提示学生作者运用对比的手法，使学生进行阅读理解鉴赏：“作者用百草园的自由快乐衬托三味书屋的枯燥无味，揭露和批判封建腐朽、脱离儿童实际的私塾，用百草园的自由快乐同三味书屋的枯燥无味作对比。”通过阅读理解鉴赏使学生更好地理解文字的含义、音阶、语调，有效地节省了课堂上的有效时间，不断拓展了学生学习的知识面，并且有效地提高了学生的阅读理解鉴赏能力。语文阅读鉴赏能力的提高，可以提高学生的理解能力和语言交流能力，并与人们建立良好的人际关系，培养学生的爱国情操，并有正确的人生观、世界观和价值观。
　　总之，初中语文教学中培养学生阅读理解鉴赏能力对于学生日后的学习和发展有着至关重要的作用。在初中语文阅读教学中，合理地采取教学方法后，更好地增进了学生的学习兴趣，培养学生对语文阅读理解鉴赏的能力，使学生养成良好的逻辑分析能力，提高了学生的文学素养。在阅读理解鉴赏过程中發挥出最佳的学习效果，不断地提高学生语文的学习成绩，学校的教学质量也相应的提高。
　　参考文献：
　　单宗君.初中语文阅读教学的困境分析及对策[J].科教文汇：中旬刊，2012（03）.
　　编辑 马燕萍