【摘 要】
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复习课不是简单的复述课、机械的练习课,而应该是形成知识体系的建构课、训练解题策略的整合课、体会思想与方法的提升课。然而,复习课堂上＂炒冷饭＂、搞＂题海战术＂的现象时有发生
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复习课不是简单的复述课、机械的练习课,而应该是形成知识体系的建构课、训练解题策略的整合课、体会思想与方法的提升课。然而,复习课堂上＂炒冷饭＂、搞＂题海战术＂的现象时有发生,影响了复习课的效果。怎样才能让复习课变得精彩、高效起来？笔者认为,复习课应该奏响三部曲,那就是＂忆、理、练＂。一、合理地忆1.回忆。回忆是为了唤起学生脑海中已有的知识存储。但这种回忆不是死记硬背,而是灵活描述。
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