语义学理论对高职学生英语名词教学的启示

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要提高学生英语日常交际能力,首先要扫除词汇这只“拦路虎”,而词汇掌握建立在准确理解词义的基础上,英语名词在英语词汇中占据着至关重要的地位,名词数量多,用法灵活,学生难以掌握。本文以高职英语教学为例,以语义学理论为指导探讨英语名词的教学方法,以管窥豹,探讨英语词汇的教学方法。
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