【摘 要】
：
生物学科综合能力 ,主要是指学生理解、掌握、运用生物学知识并能从多角度、多层次地分析和解释自然界和社会生活、生产实践中的生物学问题的能力。笔者在多年的教学过程中 ,
【机 构】
：
广东省佛山市第三中学 528000
论文部分内容阅读
生物学科综合能力 ,主要是指学生理解、掌握、运用生物学知识并能从多角度、多层次地分析和解释自然界和社会生活、生产实践中的生物学问题的能力。笔者在多年的教学过程中 ,对如何培养综合能力进行了大胆的探索与实践 ,取得较好的成绩。1 编织学科知识的网络 ,抓住“双基”建
The comprehensive ability of biology department mainly refers to students’ ability to understand, master, and apply biological knowledge and to analyze and interpret biological problems in natural and social life and production practices from multiple angles and levels. In the course of many years of teaching, the author conducted bold explorations and practices on how to cultivate comprehensive capabilities and achieved good results. 1 Weave the network of discipline knowledge and seize the “double base” construction
其他文献
"基因的分离规律"是遗传的基本规律,是学习"基因的自由组合规律"和"性别决定与伴性遗传"等知识的基础.这部分的教学内容分为三个课时进行,由于本节的知识点较多,且抽象难懂,
我们每个人,不论男女老少,除了睡觉之外,几乎每时每刻都在眨眼睛.科学家发现,新生婴儿每两分钟左右眨眼一次,而成人每天要眨眼1～1.5万次.别以为眨眼是件微不足道的小事,它的学
本文剖析了植物修复金属(特别是重金属)污染土壤的机制,从其对土壤环境保护的应用前景作了探讨.
河北省文化创意产业十二五以来增长速度不断加快,但是人才培养成为制约文化产业发展的瓶颈,人才匮乏、人才培养机制不合理、人才结构不合理等现象已经成为制约文化创意产业发
高职院校思想政治理论课探索实践导向型教学模式,既是实现“具有较高理论素养的应用型、技能性人才培养目标”的良好途径,也是落实高职教育“以服务为宗旨,以就业为导向”的
宪法是我国的根本大法,对我国社会的各方面有着深远而持续的影响.按照人口学的分类,从宪法的层面深入解读我国的人口制度,能够更好地分析宪法保障我国人口良性发展的作用.另
在古希腊的科学思想史上,有不少哲学家和理论家对科学价值问题进行过探讨,如泰勒斯、苏格拉底、柏拉图、亚里士多德等.古希腊思想家对科学价值的论述,无论在内容还是研究方法
记述了从马铃薯根际采集分离鉴定的3种植物寄生线虫：剑状拟滑刃线虫Paraphelenchus aconitioides Talor＆Pillai,1967、光尾类短体线虫Pratylenchoides leiocauda Sher,1970和卢
毛泽东新民主主义经济思想是毛泽东思想的重要组成部分，是马克思主义基本原理与中国具体实践相结合的产物，是马克思主义中国化的第一个建设性的经济理论体系。因此，研究毛泽东新
高中《生物》的遗传教学中 ,与基因相关内容的教学是贯穿始终的 ,从基因的化学结构、基因的功能到基因的遗传规律、基因突变等 ,学生在课上对基因获得了一定的认识。而在课外