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近几年,不断曝出关于幼儿园教师的负面新闻,有虐待孩子的,有喂孩子吃药的,一时间幼儿园老师成了众矢之的,被无数网友唾骂。每个行业都有其不尽如人意的一面,但不能因为这一两颗“老鼠屎”,就让大伙觉得这锅粥全是坏的。也有很多人以为幼儿园老师是一份很轻松很愉快的职业,甚至有些小儿科……这些都是对我们的误解。那真实的幼儿园教师是什么样的呢?经过5年的幼儿园老师职业生涯的捶打,我得出的结论是:我们是琴棋书画无所不能,刀剪织缝样样精通的爱的魔法师!
“1 X”的职业技能
从初中毕业考上浙江师范大学的3 2学前教育专业后,我就走上了幼儿园教师“1 x”职业技能的修炼之路。在幼儿师范学校的学习生活中,除了像与普通中学学生一样要学习语数外之外,还要学习“1 X”的职业技能:1是为了成为合格教师的有关教育的课程,而X则是幼儿园教师独有的各项技能。
X项技能中,有关于艺术类的修炼——想要练好这X项技能得每天算着时间点抢琴房,为了练琴、练声。每个星期要在舞蹈课前把前一周学习的舞蹈组合练熟,以备老师抽查,而涉及的舞蹈种类从古典芭蕾的基础体位到蒙族、藏族等各类民族舞,最不可缺少的就是幼儿舞蹈的编排。每周至少完成一幅美术作品,从基础素描到水彩,到儿童画……记忆中当时还学会了30多种动物的简笔画。
因为幼儿教育属于“全科教学”,所以在“1 X”的技能中,也有关于教育教学方法的技能修炼:幼儿教育在专业上称为学前教育,我们从学前教育的五大领域“健康、语言、社会、科学、艺术”入手,在这五个方面分别学习如何撰写教案、如何组织幼儿活动;我们从普通心理学到儿童心理学再到特殊儿童心理学等,由浅入深,学习如何走进孩子的心里。
到了毕业季,我向一家公办幼儿园投了简历。通过了幼儿园对我的十八般武艺的层层考核,我终于顺利地进入了幼儿园工作,从此开始了我的职业生涯!
初入职场,我被分去带新一届的小班,就这样,我遇见了我的24位首席弟子。
超级变变变:我的“1 X”份职业
幼儿园教师,更多的时候像是魔法师,因为这份职业会幻化出各种各样的角色,你想在各种角色中自如切换,就要如同玩“超级变变变”般迅速利落。
签完了就业协议,恰逢幼儿园招生工作结束,幼儿园召开了新生家长会,我便和师傅一起,逐一与首席弟子们的爸爸妈妈们见面——开始了为期一周的新生家访工作。杭城的七月酷暑难耐,在那一周里,我们每天起早摸黑,家长总希望你能在他们家多坐一会儿,多了解他们家的孩子。印象最深的是,一天走下来,每到一户人家,家长都热情地“请老师吃西瓜”“请老师喝水”,胃撑得鼓鼓的,出了门就去找公共厕所,只因不想让家长认为老师“难亲近”。
2009年暑假的末尾,我接到了园领导的召唤——开学了!来到幼儿园后,我的第一份职业是清洁工:一个暑假过后,幼儿园里积满了灰尘,虽然有保育老师帮助打扫卫生,但是想要快速开展工作,还是需要大家齐心协力,擦地、拖地、扫厕所、清洗桌椅,经过一天的打扫,教室总算有了焕然一新的感觉,我也有了开始工作的好心情。
接着面对的第二份工作便是设计师。在幼儿园里,你就是一名室内环境设计师,教室内的环境、公共区域的环境、植物角的环境,幼儿园大大小小的角落都需要你根据自己的艺术造诣来设计,要想让你的班级更富有童趣,更别具一格,更加彰显艺术美,那可要下不少功夫。你还需要成为一名“废品收集者”,家中有什么牛奶盒子、鞋盒子、奶粉罐子,都不能丢,你时时刻刻都可能会需要它们为你的创意增光添彩。设计完后,你就得立刻变身油漆匠、木工、裁缝,将设计变成现实!
正式开学后,我又开始当作家,我需要撰写周计划、教学计划、主题教学网络图、教养笔记、教学反思、观察笔记、幼儿成长档案、专题论文、活动记录、学期计划、学期总结、家园联系手册……年级组长是这些工作的“检查者”,为了保质保量准时上交,有一天我写到了凌晨3点。
和许多单位一样,“新人”就是用来“折腾”的。在幼儿园里,如果你能被经常“折腾”,说明你是个综合能力很强的好手。于是,我又变成了演讲师。其实我本身是个有些内向的人,但来到幼儿园后,在不断地“锻炼”中,我也慢慢变成了更好的自己。在进入职场的第一年,需要参加区里的新教师学习班,学习班每个学期末都会有一次新教师教育教学技能比赛,每个幼儿园只有一个名额,而我有幸在那一年中,连续参加了两次比赛。第一次是讲故事比赛,这是我本身就比较擅长的,但也是大家都比较擅长的,在这一次比赛中,我小试牛刀抱了个二等奖回来。
第二次是演讲比赛,要求以“爱”为主题作5分钟演讲。当时,领导看到通知的时候已经晚了,急急忙忙跑来和我说:“就你去吧!明天就要比赛了,赶紧准备一下!”于是,匆忙地准备。我的演讲说了我们班一个“特殊儿童”的案例,感动了不少评委,结果抱着一等奖回来,皆大欢喜。
再后来,我是舞蹈家、道具师。2010年6月,幼儿园园庆,要求老师们排练节目。我和另一位老师共同排练一个儿童舞蹈《猫和老鼠》,起初排练得很不顺利,也受到了领导的质问。更因为重要道具——一口大缸制作失败,被领导下了“最后通牒”,要求尽快搞定。我找园长请求帮助,可她却告诉我:“请你自己解决!”那一刻我觉得孤立无援。但即使是赶鸭子上架,也得解决问题,最后我找到了一家“红白喜事店”,请师傅按照我的要求“扎”出了一口缸,才把这事搞定。最后,舞蹈在园庆典礼中获得了好评。
有时,我是主持人。在幼儿园的大大小小活动中,都需要“主持人”,小到年级组里的自理能力比赛,大到幼儿园的运动会、园庆活动,等等。作为一名新人,自然是要常常被“试试”的,初入职场的3年里,我几乎包揽了幼儿园大大小小的所有主持任务,我的临场发挥能力和语言能力也得到了很大提高,刚开始拿着主持稿还提心吊胆,到后来有活动拿起话筒就可以直接主持。
有时,我是新闻记者、编辑。幼儿园每天都会有大大小小的活动,这时,我就将各种活动情况采写成新闻稿,发布到网站上,让家长看到孩子们在幼儿园的情况,将幼儿园的教育理念传播出去,与大家分享。 有时我是钢琴师,在孩子们歌唱时,送上优美的伴奏;有时我是歌唱家,把好听的歌唱给孩子们听。在班级里,为了给孩子们提供更多自我展示的机会,我们常常利用空闲时间举行“小歌星比赛”,孩子们轮流上台表演,正好那时“爸爸去哪儿”特别流行,一个宝贝就上台演唱了“爸爸去哪儿”主题曲,结果最后,变成了全班大合唱,那场面,太有爱了!还有一次,我在孩子午睡前,给孩子们唱“摇篮曲”,哄他们入睡,过了几天,一位妈妈发短信给我说:“替孩子谢谢你,她能在家自己睡觉,有你的功劳,她说你在幼儿园给她们唱摇篮曲,她把音调都记住了,睡不着就哼几句。”
我有时会变身侦探,需要在班级里“破案”。每天上午孩子们都要喝牛奶或豆奶,那天正好轮到喝豆奶,班里的诺诺不太爱喝,悄悄把没喝过的豆奶扔到了别的喝完的小朋友的袋子下面,以为大家都没有发现。平时喝豆奶都拖拖拉拉的诺诺,今天早早喝完了豆奶,引起我的怀疑,迅速到“案发现场”,找出“证据”,接着开始“录口供”。起初诺诺因为害怕老师批评而不敢承认自己的行为,经过细心劝导,她承认了自己的错误,再后来,经过对孩子长期持续并耐心地引导,诺诺慢慢地喜欢上了喝豆奶。这不,侦探又变身营养师了。
我有时是个演员,因为需要一会儿扮红脸,一会儿扮白脸;有时我变身“搬运工” “修理工”“钳工”,因为幼儿园里男教师少,我什么都要做;有时我变身保姆,掌管着孩子的吃喝拉撒睡;更多的时候,我在学习如何当一个教育者,因为每个孩子都是独一无二的,我得懂孩子的心,走进孩子的心里,让每个孩子都开出不同的花朵。
我们是用爱工作的人
虽然我们的工作需要各种技能,但这一切都只是装备,论本质,我们都是用爱工作的人。这是一份缺了爱就无法进行的工作,这也是一份能感受到爱的魔力的工作。我一直觉得,幼儿园老师之所以能无条件对孩子付出那么多的爱与关心,这其实是相互的,因为我们在工作中,也收获了孩子的爱。
有时,我是孩子们的妈妈。我把其中一份母爱,悄悄给了她,一个懂事的女孩。刚入园时,她不哭也不闹,吃饭睡觉都很棒,看见教室地上脏了,还会主动找扫把来打扫。可就是这样一个她,是我们班语言能力发展最缓慢的孩子,是家庭教育环境最不成熟的孩子,回想起小班上学期的她,总是孤孤单单一个人游戏,只能说单、双字的词汇,她总想用语言表达自己的心情,却总是力不从心;想起她高烧病重却仍被家人送来幼儿园,坐在小椅子上就要昏睡过去的模样,我就止不住心疼,想给她更多更多的爱,更多更多的关注。可日常教学工作,我们不可能只关注个体而忽视班级整体的发展。我只有抓住极少的机会,单独教她说话。起初她说不出来,有些沮丧又不愿意见我们失望,就朝我们笑笑便走开了,也不想再努力。在我们的坚持下,终于有一天,当我听见她能自然地叫我一声“老师”;再有一天,她能在清晨对我说一声“早上好”……又过了几天,她会口齿不清地跟着小朋友们一起喊“豆豆三班集合了!”她的进步让我欣慰,也让我感动,更让我知道,只要用心,用爱,哪怕一点一滴,一字一词,也可以慢慢把孩子教好,最重要的是教给她爱心和耐心。我给她的每一个鼓励的微笑,每一次坚定的点头,每一回心疼的抚摸,每一个庆祝胜利的拥抱;她给了我:悄悄在我脸颊印上稚嫩的吻,轻轻从背后趴上我的肩膀寻找依靠,慢慢把小脑袋探进我的眼帘——这就是我们之间特殊的“母女情”。
有时,我是孩子们的孩子。每当我外出学习培训回来,这是最温暖的时刻。孩子们都会兴奋地扑进我的怀里,有的还更兴奋地直接扑上来“强吻”,然后关心地问我:“老师,你怎么才回来?”“老师,你去哪里了?”“老师,你怎么这么晚才来?是不是遇到什么事情了?”像小管家、小大人一样的孩子们,是我幸福的源泉。
因为有爱,虽然我们刚走出校园,尚未真正为人母,但我们把和我们没有血缘关系的孩子们,当作自己的孩子一样疼爱。
因为有爱,在我们的工作单位,没有复杂的职场关系,幼儿园从上到下就是一家人,共同生活,也共同探讨如何让生活变得更好,大家都是兄弟姐妹亲如一家。
因为有爱,我关心孩子的同时,孩子也关心着我。当我心情郁闷、烦躁时,孩子们总能在第一时间发现我的情绪,过来问问:“老师,你是不是不开心?”“老师,你是不是太累了,我帮你敲敲背吧!”受伤、烦躁的心,瞬间痊愈、平复!
因为有爱,我们虽然身心疲惫却又充满快乐,我们每一天都迎接着天使最美丽的微笑,也把自己最美的微笑,献给每个独一无二的天使。我们用自己的温度让孩子度过温暖快乐的童年,我们用真情让家长放心、舒心。
做个爱的魔法师,其实,这真的是一件纯真而幸福的事。
“1 X”的职业技能
从初中毕业考上浙江师范大学的3 2学前教育专业后,我就走上了幼儿园教师“1 x”职业技能的修炼之路。在幼儿师范学校的学习生活中,除了像与普通中学学生一样要学习语数外之外,还要学习“1 X”的职业技能:1是为了成为合格教师的有关教育的课程,而X则是幼儿园教师独有的各项技能。
X项技能中,有关于艺术类的修炼——想要练好这X项技能得每天算着时间点抢琴房,为了练琴、练声。每个星期要在舞蹈课前把前一周学习的舞蹈组合练熟,以备老师抽查,而涉及的舞蹈种类从古典芭蕾的基础体位到蒙族、藏族等各类民族舞,最不可缺少的就是幼儿舞蹈的编排。每周至少完成一幅美术作品,从基础素描到水彩,到儿童画……记忆中当时还学会了30多种动物的简笔画。
因为幼儿教育属于“全科教学”,所以在“1 X”的技能中,也有关于教育教学方法的技能修炼:幼儿教育在专业上称为学前教育,我们从学前教育的五大领域“健康、语言、社会、科学、艺术”入手,在这五个方面分别学习如何撰写教案、如何组织幼儿活动;我们从普通心理学到儿童心理学再到特殊儿童心理学等,由浅入深,学习如何走进孩子的心里。
到了毕业季,我向一家公办幼儿园投了简历。通过了幼儿园对我的十八般武艺的层层考核,我终于顺利地进入了幼儿园工作,从此开始了我的职业生涯!
初入职场,我被分去带新一届的小班,就这样,我遇见了我的24位首席弟子。
超级变变变:我的“1 X”份职业
幼儿园教师,更多的时候像是魔法师,因为这份职业会幻化出各种各样的角色,你想在各种角色中自如切换,就要如同玩“超级变变变”般迅速利落。
签完了就业协议,恰逢幼儿园招生工作结束,幼儿园召开了新生家长会,我便和师傅一起,逐一与首席弟子们的爸爸妈妈们见面——开始了为期一周的新生家访工作。杭城的七月酷暑难耐,在那一周里,我们每天起早摸黑,家长总希望你能在他们家多坐一会儿,多了解他们家的孩子。印象最深的是,一天走下来,每到一户人家,家长都热情地“请老师吃西瓜”“请老师喝水”,胃撑得鼓鼓的,出了门就去找公共厕所,只因不想让家长认为老师“难亲近”。
2009年暑假的末尾,我接到了园领导的召唤——开学了!来到幼儿园后,我的第一份职业是清洁工:一个暑假过后,幼儿园里积满了灰尘,虽然有保育老师帮助打扫卫生,但是想要快速开展工作,还是需要大家齐心协力,擦地、拖地、扫厕所、清洗桌椅,经过一天的打扫,教室总算有了焕然一新的感觉,我也有了开始工作的好心情。
接着面对的第二份工作便是设计师。在幼儿园里,你就是一名室内环境设计师,教室内的环境、公共区域的环境、植物角的环境,幼儿园大大小小的角落都需要你根据自己的艺术造诣来设计,要想让你的班级更富有童趣,更别具一格,更加彰显艺术美,那可要下不少功夫。你还需要成为一名“废品收集者”,家中有什么牛奶盒子、鞋盒子、奶粉罐子,都不能丢,你时时刻刻都可能会需要它们为你的创意增光添彩。设计完后,你就得立刻变身油漆匠、木工、裁缝,将设计变成现实!
正式开学后,我又开始当作家,我需要撰写周计划、教学计划、主题教学网络图、教养笔记、教学反思、观察笔记、幼儿成长档案、专题论文、活动记录、学期计划、学期总结、家园联系手册……年级组长是这些工作的“检查者”,为了保质保量准时上交,有一天我写到了凌晨3点。
和许多单位一样,“新人”就是用来“折腾”的。在幼儿园里,如果你能被经常“折腾”,说明你是个综合能力很强的好手。于是,我又变成了演讲师。其实我本身是个有些内向的人,但来到幼儿园后,在不断地“锻炼”中,我也慢慢变成了更好的自己。在进入职场的第一年,需要参加区里的新教师学习班,学习班每个学期末都会有一次新教师教育教学技能比赛,每个幼儿园只有一个名额,而我有幸在那一年中,连续参加了两次比赛。第一次是讲故事比赛,这是我本身就比较擅长的,但也是大家都比较擅长的,在这一次比赛中,我小试牛刀抱了个二等奖回来。
第二次是演讲比赛,要求以“爱”为主题作5分钟演讲。当时,领导看到通知的时候已经晚了,急急忙忙跑来和我说:“就你去吧!明天就要比赛了,赶紧准备一下!”于是,匆忙地准备。我的演讲说了我们班一个“特殊儿童”的案例,感动了不少评委,结果抱着一等奖回来,皆大欢喜。
再后来,我是舞蹈家、道具师。2010年6月,幼儿园园庆,要求老师们排练节目。我和另一位老师共同排练一个儿童舞蹈《猫和老鼠》,起初排练得很不顺利,也受到了领导的质问。更因为重要道具——一口大缸制作失败,被领导下了“最后通牒”,要求尽快搞定。我找园长请求帮助,可她却告诉我:“请你自己解决!”那一刻我觉得孤立无援。但即使是赶鸭子上架,也得解决问题,最后我找到了一家“红白喜事店”,请师傅按照我的要求“扎”出了一口缸,才把这事搞定。最后,舞蹈在园庆典礼中获得了好评。
有时,我是主持人。在幼儿园的大大小小活动中,都需要“主持人”,小到年级组里的自理能力比赛,大到幼儿园的运动会、园庆活动,等等。作为一名新人,自然是要常常被“试试”的,初入职场的3年里,我几乎包揽了幼儿园大大小小的所有主持任务,我的临场发挥能力和语言能力也得到了很大提高,刚开始拿着主持稿还提心吊胆,到后来有活动拿起话筒就可以直接主持。
有时,我是新闻记者、编辑。幼儿园每天都会有大大小小的活动,这时,我就将各种活动情况采写成新闻稿,发布到网站上,让家长看到孩子们在幼儿园的情况,将幼儿园的教育理念传播出去,与大家分享。 有时我是钢琴师,在孩子们歌唱时,送上优美的伴奏;有时我是歌唱家,把好听的歌唱给孩子们听。在班级里,为了给孩子们提供更多自我展示的机会,我们常常利用空闲时间举行“小歌星比赛”,孩子们轮流上台表演,正好那时“爸爸去哪儿”特别流行,一个宝贝就上台演唱了“爸爸去哪儿”主题曲,结果最后,变成了全班大合唱,那场面,太有爱了!还有一次,我在孩子午睡前,给孩子们唱“摇篮曲”,哄他们入睡,过了几天,一位妈妈发短信给我说:“替孩子谢谢你,她能在家自己睡觉,有你的功劳,她说你在幼儿园给她们唱摇篮曲,她把音调都记住了,睡不着就哼几句。”
我有时会变身侦探,需要在班级里“破案”。每天上午孩子们都要喝牛奶或豆奶,那天正好轮到喝豆奶,班里的诺诺不太爱喝,悄悄把没喝过的豆奶扔到了别的喝完的小朋友的袋子下面,以为大家都没有发现。平时喝豆奶都拖拖拉拉的诺诺,今天早早喝完了豆奶,引起我的怀疑,迅速到“案发现场”,找出“证据”,接着开始“录口供”。起初诺诺因为害怕老师批评而不敢承认自己的行为,经过细心劝导,她承认了自己的错误,再后来,经过对孩子长期持续并耐心地引导,诺诺慢慢地喜欢上了喝豆奶。这不,侦探又变身营养师了。
我有时是个演员,因为需要一会儿扮红脸,一会儿扮白脸;有时我变身“搬运工” “修理工”“钳工”,因为幼儿园里男教师少,我什么都要做;有时我变身保姆,掌管着孩子的吃喝拉撒睡;更多的时候,我在学习如何当一个教育者,因为每个孩子都是独一无二的,我得懂孩子的心,走进孩子的心里,让每个孩子都开出不同的花朵。
我们是用爱工作的人
虽然我们的工作需要各种技能,但这一切都只是装备,论本质,我们都是用爱工作的人。这是一份缺了爱就无法进行的工作,这也是一份能感受到爱的魔力的工作。我一直觉得,幼儿园老师之所以能无条件对孩子付出那么多的爱与关心,这其实是相互的,因为我们在工作中,也收获了孩子的爱。
有时,我是孩子们的妈妈。我把其中一份母爱,悄悄给了她,一个懂事的女孩。刚入园时,她不哭也不闹,吃饭睡觉都很棒,看见教室地上脏了,还会主动找扫把来打扫。可就是这样一个她,是我们班语言能力发展最缓慢的孩子,是家庭教育环境最不成熟的孩子,回想起小班上学期的她,总是孤孤单单一个人游戏,只能说单、双字的词汇,她总想用语言表达自己的心情,却总是力不从心;想起她高烧病重却仍被家人送来幼儿园,坐在小椅子上就要昏睡过去的模样,我就止不住心疼,想给她更多更多的爱,更多更多的关注。可日常教学工作,我们不可能只关注个体而忽视班级整体的发展。我只有抓住极少的机会,单独教她说话。起初她说不出来,有些沮丧又不愿意见我们失望,就朝我们笑笑便走开了,也不想再努力。在我们的坚持下,终于有一天,当我听见她能自然地叫我一声“老师”;再有一天,她能在清晨对我说一声“早上好”……又过了几天,她会口齿不清地跟着小朋友们一起喊“豆豆三班集合了!”她的进步让我欣慰,也让我感动,更让我知道,只要用心,用爱,哪怕一点一滴,一字一词,也可以慢慢把孩子教好,最重要的是教给她爱心和耐心。我给她的每一个鼓励的微笑,每一次坚定的点头,每一回心疼的抚摸,每一个庆祝胜利的拥抱;她给了我:悄悄在我脸颊印上稚嫩的吻,轻轻从背后趴上我的肩膀寻找依靠,慢慢把小脑袋探进我的眼帘——这就是我们之间特殊的“母女情”。
有时,我是孩子们的孩子。每当我外出学习培训回来,这是最温暖的时刻。孩子们都会兴奋地扑进我的怀里,有的还更兴奋地直接扑上来“强吻”,然后关心地问我:“老师,你怎么才回来?”“老师,你去哪里了?”“老师,你怎么这么晚才来?是不是遇到什么事情了?”像小管家、小大人一样的孩子们,是我幸福的源泉。
因为有爱,虽然我们刚走出校园,尚未真正为人母,但我们把和我们没有血缘关系的孩子们,当作自己的孩子一样疼爱。
因为有爱,在我们的工作单位,没有复杂的职场关系,幼儿园从上到下就是一家人,共同生活,也共同探讨如何让生活变得更好,大家都是兄弟姐妹亲如一家。
因为有爱,我关心孩子的同时,孩子也关心着我。当我心情郁闷、烦躁时,孩子们总能在第一时间发现我的情绪,过来问问:“老师,你是不是不开心?”“老师,你是不是太累了,我帮你敲敲背吧!”受伤、烦躁的心,瞬间痊愈、平复!
因为有爱,我们虽然身心疲惫却又充满快乐,我们每一天都迎接着天使最美丽的微笑,也把自己最美的微笑,献给每个独一无二的天使。我们用自己的温度让孩子度过温暖快乐的童年,我们用真情让家长放心、舒心。
做个爱的魔法师,其实,这真的是一件纯真而幸福的事。