【摘 要】
:
在高职高专英语教学中,融合与渗透人文教育是很有效的教学方式.人文教育在英语课堂教学中的渗透需要教师予以高度重视,并在实际课堂教学中得到落实.
论文部分内容阅读
在高职高专英语教学中,融合与渗透人文教育是很有效的教学方式.人文教育在英语课堂教学中的渗透需要教师予以高度重视,并在实际课堂教学中得到落实.
其他文献
由于英语语法具有系统性和复杂性的特点,教师可以从认知语言学角度加强英语语法教学,增强学生对英语语法的理解和应用,提升课堂教学的有效性.认知语言学应用于英语语法教学,学生的认知水平对英语语法教学具有推动作用,因此教师应该重视认知语言学在英语语法教学中的应用,从而提升英语语法教学质量.
《洛丽塔》是美国作家弗拉基米尔·纳博科夫创作的一部非常有争议的长篇小说.作品通过亨伯特的独白,讲述了他与13岁少女洛丽塔违背社会伦理的扭曲爱情.本文将结合拉康精神分析学中的三界说,通过想象界、象征界、真实界三个部分分析亨伯特的复杂心理,从而探索作者对人性的反思.
从后现代主义的角度对《第二十二条军规》进行深入的分析.首先分析小说的后现代主义的叙事技巧.海勒在小说中运用了黑色幽默、悖论等独特手法.其次阐述了具有后现代主义特征的人物塑造,是“反英雄”尤索林.这种颠覆性的写作方法使小说充满了荒诞的基调,有效地描绘了一个机械和腐朽的社会.因此,这部小说被视为一部具有颠覆性和启发性的著作.
基于Spencer-Oatey提出的关系管理理论,以优秀英语教师教学视频为研究语料,分别从关系管理的四个维度探究优秀英语教师课堂话语和谐管理模式,揭示在大学英语课堂互动过程中,教师对学生多倾向于使用积极评价,以商量的语气提出教学任务,将师生放置于平等位置进行课堂互动,从而建立和谐师生人际关系.这体现了在实际英语课堂教学中师生和谐关系管理模式,有利于营造良好的课堂教学氛围,提高教学效果.
当前,社会更加需要综合能力强的应用型人才.因此,高校在人才培养方面都要以社会需求为出发点,进而完善人才培养方案.由于市场格局呈现出多元化的动态,在教育方面也要以岗位需求为出发点,提升学生英语语用能力,使其更好地适应市场发展需求.
多丽丝·莱辛是战后英国最杰出的女性作家,以非洲为背景的《野草在歌唱》是莱辛的处女作,一经出版便得到评论界的高度关注.本文意图从后殖民主义视角分析小说中摩西这一角色的“他者”形象,揭露殖民主义制度下黑人无法挣脱的悲剧命运.
托妮·莫里森的小说《宠儿》是美国黑人文学史上的一座丰碑.研究《宠儿》的创伤主题,有利于再现美国黑人女性的真实面貌.本文旨在用创伤理论来解读书中三代女性在奴隶制、种族、性别、文化压迫下的生存困境所带来的巨大心理创伤以及黑人女性不断挣扎和探索后修复创伤和重塑自我的心路历程.
全球化的发展、“一带一路”的实施,对商务英语人才的培养提出了更高的要求,高校商务英语教学要不断进行教学改革.线上线下混合教学模式的探索与实施,对提高教学质量,为社会培养更多符合要求的商务英语人才影响深远.
本文从我校2020届商务英语专业应届毕业生就业实习现状角度出发,多渠道整合实习平台“校友邦”实习数据,对比分析其与企业对高职商务英语专业应届毕业学生需求状况间的差距,发掘人才培养问题,从而确立适应市场需求的人才培养策略.
大学生思辨能力的培养受到人们的广泛关注,本文通过大学英语写作教学与思辨能力培养,分析传统教育方式、大学生的认知、大学英语课程设置这三个方面对思辨能力的影响,了解大学英语写作教学与思辨能力培养现状.通过提高英语写作教学的比重、改变传统的英语写作教学方式、加强英语教师专业发展和思辨能力的培养、转变英语考试写作命题的方式这几个方面,提高大学生思辨能力.