【摘 要】
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目的：探讨以问题为基础的学习（problem-based learning， PBL）在医学病毒学实验教学中的应用。方法将2011级临床医学专业学生随机分为2组，实验组45人（含五年制20人、七年制25人）采用P
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目的：探讨以问题为基础的学习（problem-based learning， PBL）在医学病毒学实验教学中的应用。方法将2011级临床医学专业学生随机分为2组，实验组45人（含五年制20人、七年制25人）采用PBL教学，对照组63人（含五年制38人、七年制25人）采用传统教学。对比两组学生的实验成绩、医学病毒学理论成绩和期末理论成绩，并对实验组学生行问卷调查；考试成绩采用t检验，用SPSS统计软件包进行分析。结果实验组七年制学生的医学病毒学理论成绩明显高于对照组七年制学生（P
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