基于立德树人的小学数学德育渗透研究

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小学作为学生接受教育的初始阶段,也是学生形成正确价值观念的关键时期。数学作为一门基础性的学科,对学生良好价值观念的形成具有重要作用。立德树人,数学教师具有不可推卸的责任与义务。为了更高效地完成素质教育所下达的实现学生全面发展的教学任务,在小学数学教学过程中,教师就需要对教学内容进行深度分析,并根据教学内容运用有效的方法开展有目的的德育教育,促使学生通过数学学习形成良好的思想道德,以此更进一步实现小学数学教学的价值与意义。
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