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在阅读教学中对学生进行语言文字训练,不仅要指导学生深刻地理解课文的思想内容,而且还要再现文章中的形象,把学生吸引到作品的情境中去,使他们如临其境,如闻其声,如见其人,领会文章表达的思想感情,通过情感体验与作者情感上产生共鸣,在性情上产生陶冶。那么,如何在语言文字训练中加深学生的情感体验呢?我的做法有以下两点: