【摘 要】
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近十几年来，国内不乏美国影视教育教学研究以及中美影视教育对比研究的成果出现，但往往局限于专业类的影视教育教学范畴，对于国内很多只是把影视教育作为通识教育组成部分的高校
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近十几年来，国内不乏美国影视教育教学研究以及中美影视教育对比研究的成果出现，但往往局限于专业类的影视教育教学范畴，对于国内很多只是把影视教育作为通识教育组成部分的高校来说，缺乏实际借鉴意义。因此抛开专业的影视教育不论，仅就通识教育而言，对比研究中美高校非影视专业类大学生的影视艺术素养教育的现状，对比其在教学目标定位、教学方法与教材使用、考核机制和理念等方面的差异，对国内同类高校的影视教育教学应该有所参考和裨益。
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