摘 要：随着教育事业的不断改革，对小学高年级的语文拓展阅读也提出了更高的要求，运用怎样的选择和应用成了现阶段教育关注的焦点问题。对小学高年级的语文拓展阅读资源应用有助于帮助学生更好的进行阅读理解，通过实践的经验，可以更好的完成教学要求。
　　关键词：拓展阅读；小学语文；阅读资源
　　目前，社会经济不断的发展，社会环境不断的改变，教育事业也依据教学的要求不断的进行改进，并且对教师和学生进出了更高的要求。本文主要是对小学高年级语文拓展阅读资源的选择和应用进行分析。
　　一、小学高年级语文拓展阅读资源的选择
　　1.选择能够强化文章问题的阅读资料
　　随着社会环境的改变，教育也在不断的进行改革，教材也逐渐向简洁的形式转变，这就导致教科书上没有相关作者的具体信息，学生无法真正的了解作者的生平，从而促使学生无法更好的了解作者的作品。同时，在教科书上的很多文章的故事背景对于学生来说是陌生的，这就需要选择那些与现实意义接近的拓展阅读资料，从而加深学生对文章的理解。
　　2.选择与时俱进丰富的阅读资源
　　对于小学高年级的学生来说，他们正处于求知欲旺盛的阶段，有非常大的好奇心，遇到不懂的总爱问为什么，但是由于教科书的改革并不迅速，很多知识无法与时俱进，这就需要教师在选择拓展阅读资料的时候，选择与实际生活接近的现代化文章，从而促进学生更好的理解作品。
　　二、小学高年级语文拓展阅读资源的运用
　　1.利用多媒体教学
　　多媒体教学是一种新式的教学方案，在阅读的时候，可以通过视觉、听觉激发学生学习的兴趣，以此加深对文章的理解，促进学生想象力和创造力的发展，并且符合当前的社会发展和学生学习的需求。
　　2.合理运用影像资源
　　影像资源是进行阅读教学的主要推动力，有助于学生更好的理解阅读。在实施的过程中，教师依据视频、音频等多样化的展现方式，激发学生学习的兴趣。这些資料不仅可以帮助学生掌握相关的知识，还有助于学生更好的理解文章，促进学生发展思维能力和创新能力，从而深入的研究文章的中心思想。同时，引用影像资源会占用学生大量的时间，这就需要教师合理的进行规划，从而促进语文拓展阅读资源的发展。
　　三、结语
　　综上所述，语文教学的内容包括了历史文学、思想政治教育、社会文明、自然等多方面，是学生学习的主要科目之一，是培育学生综合素质的重要学科。而在语文当中，阅读所占据的比例非常大，提升语文阅读能力有助于学生加深对语文知识的理解。
　　参考文献：
　　[1]张晓贞. 小学中高年级语文拓展阅读资源的选择和运用探讨[J]. 课外语文，2013，06.
　　[2]梁夏玲. 小学中高年级语文拓展阅读资源的选择和运用[J]. 学园，2015，09.