【摘 要】
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现如今,小学数学教学依然使用传统的教学模式,这一教学模式有着单一、程序化的特点,在某些方面对小学生的发展有着制 约作用,严重影响着小学数学课堂的氛围。久而久之,学生在
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现如今,小学数学教学依然使用传统的教学模式,这一教学模式有着单一、程序化的特点,在某些方面对小学生的发展有着制 约作用,严重影响着小学数学课堂的氛围。久而久之,学生在这种枯燥氛围的影响下,也会失去对小学数学学习的兴趣。因而,必须要寻 找一种符合现如今小学生心理特点以及教学要求的新型教学模式,解决以上问题。随着课程改革的不断深入,各种类型的探究式教学模式 涌现在教育者的眼前,教学活动不应当仅仅依靠死记硬背,应当灵活变通,使学生们在欢快的氛围下获取知识。本篇文章主要以探究式教 学为中心内容展开相关的分析与探讨
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