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“数学基本活动经验”作为数学课程标准“四基”之一,涵盖在义务教育阶段数学教学的总体目标之中,是学生参与数学活动所获得的最重要体验,越来越受到关注.教师应该引导学生唤醒已知经验,逐层建构经验,调试迁移经验,整合梳理经验,帮助学生发展数学思维,提升学生数学核心素养.
立足活动经验走向思维发展——由教学《平行四边形的面积》谈起
【摘 要】
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“数学基本活动经验”作为数学课程标准“四基”之一,涵盖在义务教育阶段数学教学的总体目标之中,是学生参与数学活动所获得的最重要体验,越来越受到关注.教师应该引导学生唤
【机 构】
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福建省厦门市海沧区第二实验小学
【出 处】
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新课程导学
【发表日期】
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2020年25期
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