【摘 要】
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随着基础教育课程改革在全国推进，我国母语教科书的编辑和出版呈现出百花齐放、百舸争流之势。与此形成强烈反差的是关于语文教师教学用书的建设和探讨却相对沉寂。而教师教学用书又是多数语文教师进行教学的主要凭借。这使得许多语文教师穿新鞋走老路，重复着由来已久的语文课堂教学操作流程，复制着教参上的观点。学者所言“教参是鸦片烟”，“教参风行之时，就是合格语文教师绝迹之日”，虽然有点夸大其词却也道出了教师教学用书
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随着基础教育课程改革在全国推进，我国母语教科书的编辑和出版呈现出百花齐放、百舸争流之势。与此形成强烈反差的是关于语文教师教学用书的建设和探讨却相对沉寂。而教师教学用书又是多数语文教师进行教学的主要凭借。这使得许多语文教师穿新鞋走老路，重复着由来已久的语文课堂教学操作流程，复制着教参上的观点。学者所言“教参是鸦片烟”，“教参风行之时，就是合格语文教师绝迹之日”，虽然有点夸大其词却也道出了教师教学用书对于教师的束缚大于引领。但是彻底废弃教师教学用书就会使很多教师失去了拐杖，举步维艰。目前我们力所能及的是尽量完善语文教师教学用书建设，在使用中力求扬长避短，最大限度地发挥其积极作用。笔者近期翻阅了由美国权威出版机构Holt, Rinehart and Winston出版的教师教学用书《Elements of literature:Holt Reading Solutions》，发现它的设计思路、设计原则、内容结构特点与我国的语文教学参考书大相径庭，笔者打算在这几方面作一简单介绍，以期给我们语文教学参考书建设一些启示。
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2.强化阅读技巧和策略的培养
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