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女儿晓然刚满10岁，聪明乖巧，做事执著，学习成绩稳居班里前列，可就是胆小、做事不自信，老师每次在期末评语中最后一句总是：如果你能够再自信一些，大胆地在同学面前表现自己就更好了！
女儿的两大缺点成了我和丈夫的心病，我和丈夫一直在寻找让她提升信心的锦囊妙计。
随后的一天，女儿放学回来，马上打开书包写作业。没写几个字，她就眉头紧皱，嘴里嘟哝着什么。我过去一看，她刚买的圆珠笔写不出字了，我让她先用旧的写完作业，新的圆珠笔先放一边。
刚买的新笔不能用，可以找店家调换。我和丈夫鼓励她过去换，以往这种事情都得我陪着她才肯去，为了让她单独完成这次“壮举”，我承诺如果她能自己去换笔，我额外再奖励她一枝新笔。晓然考虑了一会儿，一咬嘴唇下了楼。
文具店离我家不远，20多分钟后，女儿就一蹦三跳回来了，手里举着两枝笔。我问她商店老板难为她没有？晓然说，阿姨可好了，什么都没说就给我换了。
看着女儿兴奋的样子，丈夫灵机一动取出一张纸，招呼我和女儿说，今天晓然独自做了一件“大事”，值得表扬，咱们把它记录在案，以后保存起来，过段时间我们看看，晓然自己独立做了多少事情！
丈夫的主意启发了我，我提议专门准备一个盒子，把晓然做的提升自信的事情都记录下来，投放进去，做够5件以上，就会满足你一个心愿，给你以奖励！你觉得可以吗？
丈夫对我的办法拍手叫绝，听说有奖励，女儿也很高兴。丈夫找来一个咖啡盒，让酷爱画画的女儿用彩纸把外表糊起来，然后在上面用裁纸刀划开一个小口，我在盒子的一侧郑重写下“信心盒”3个大字，一通忙碌，一个漂亮的盒子做成了。
一个周日，我做了顿丰盛的饭菜，让晓然打电话邀请大她几岁的表姐来吃饭。女儿欣然同意。电话接通，听筒里却传出一个陌生男子不带一丝温度的声音：“你是哪位？”
女儿听后，吓得竟摔了听筒，像头惊慌的小鹿跑到我身边，眼里闪烁着晶莹的泪花。原来，她拨错了号码，被对方冰冷的语气吓坏了。自此，女儿仿佛患了“电话恐惧症”，让她给熟悉的人打个电话，她总要推托，好像电话里埋伏着坏人似的。这样下去怎么能行呢？
很快，劳动节到了，女儿在省图书馆借的书看完了，我想带她去还书，又不知道图书馆节日期间是否上班。我决定让女儿给图书馆打个电话，女儿一听要和陌生人通话，吓得直往后退。
我鼓励她说：“即便打错电话，给别人说个‘对不起’就是了，电话那边的人一般都很有礼貌，试试吧！”看女儿还在犹豫，我诱惑她说：“你打个电话，如果图书馆上班，还完书咱们去吃你爱吃的快餐！”
听说能吃自己爱吃的东西，女儿鼓足勇气拿起话筒，拨号的手还有些发颤，电话通了，听筒那边传来一个柔和的声音：“喂，你好！”女儿大着胆子问：“阿姨，请问下午图书馆上班吗？我想去还书！”
对方笑着说：“当然上班了，咱们图书馆一年365天，天天都对你这个爱读书的小朋友开放，欢迎你哟！”
女儿说了声“谢谢”，挂掉了电话，激动得她小脸通红，我暗暗感激图书馆那位陌生的女同胞，让孩子无形中受到了褒奖。那天，我信守承诺，带女儿还书后，又去吃了她喜欢的快餐。
当天晚上，我和丈夫为女儿举行了一个隆重的仪式，表扬她主动给图书馆打电话的举动，我在“表扬条”上这样写：“自己的事情自己解决，主动给图书馆打电话，做事更加自信、从容，好样的，希望女儿再接再厉！”
我把那张“表扬条”递给女儿，让她投进信心盒。在我和丈夫热烈的掌声中，晓然雀跃着把“表扬条”投进盒子里。
这次的鼓励很见成效，打那以后，我把给送水热线、琴房（女儿上古筝的培训学校）等打电话的任务都交给了女儿，女儿打电话越来越老练，我和丈夫给他封了个“电话外交家”的称号，并及时写下“表扬条”投进了信心盒。
女儿一直上着英语辅导班，一连两期都被评为学校的“英语小明星”，稍遗憾的是，晓然口语学得不错，就是不敢主动和别人交流。
一个偶然的机会，我得知附近一所高校有个“外语岛”，每周五晚上都会举行英语沙龙，那里是练口语的好地方，我决定带女儿前往。
接下来的周五晚上，我们赶到那所高校的“外语岛”，已经有数十人聚集在那里，操着各式腔调的英语聊得正欢。女儿有些兴奋，又有些胆怯。
这时，一个黑皮肤老外从外边赶了过来，我觉得这是个好机会，就鼓动女儿过去搭话。女儿有些迟疑，我凑到她耳边，说：“勇敢些，相信你是最棒的！”
听了这话，晓然鼓足勇气，跨前几步，迎着那老外张了口：“hello, Can I talk with you?（你好，我可以和你对话吗？）
黑皮肤老外看到一个中国小姑娘向她打招呼，高兴地做了个鬼脸：“of course，You are a beautiful little girl. How old are you?”（当然可以，你是个漂亮的小姑娘，几岁了？）
也许是老外的笑容、和蔼鼓励了女儿，她越来越从容，连比划带说地和对方交谈了10多分钟。
回到家里，女儿仍沉浸在和老外交流的兴奋之中。我趁势写了一则热情洋溢的“表扬条”：今天，我们的小外交家战胜了自己，勇敢地和外国叔叔进行了流利对话，我们憧憬着到国外旅游的那一天，因为，我们家有个出色的小翻译！
受到了鼓励，又即将得到我许诺的礼物，那天晚上，女儿带着满足和笑容进入了甜蜜梦乡。
随着“信心盒”里的“表扬条”越积越多，晓然渐渐变得自信、大方起来，还被同学们推选为学习委员。
2012年元旦过后，女儿马上要迎来期末考试。我和丈夫打开“信心盒”，和女儿一起回顾她两年来的成长经历。“信心盒”开启后，那厚厚的一沓“表扬条”，象征着女儿成长路上的点点滴滴，我动情地为女儿读起了这些“表扬条”，女儿听着听着，小拳头握得紧紧的。
1月5日，女儿考完语文回到家，激动地嚷道，今天的作文要求写有关自己的成长故事，她写的题目就是《“信心盒”帮助我成长》。
我和丈夫欣喜不已，没想到“信心盒“还帮女儿当了一次作文素材，这篇有真情实感的作文应该不会差。
果然，期末成绩出来后，女儿作文得了满分，语文老师评比试卷时还特意当成范文来读。晓然期末考试成绩也排在班里前三名，除了被评为“三好学生”外，还被班主任老师推荐到学校，最后荣获“校园小明星”称号。
我清楚，“信心盒”在女儿成长路上起到了很大激励作用，属于赏识教育中的一种特殊手段。随着晓然的年龄增长，个人意识的觉醒，它的效果可能会有所减低。不过，只要孩子有了良好的行为习惯和人格修养，就能为她走好今后的人生路打下良好的基石。
（责编/诗坤）
女儿的两大缺点成了我和丈夫的心病，我和丈夫一直在寻找让她提升信心的锦囊妙计。
随后的一天，女儿放学回来，马上打开书包写作业。没写几个字，她就眉头紧皱，嘴里嘟哝着什么。我过去一看，她刚买的圆珠笔写不出字了，我让她先用旧的写完作业，新的圆珠笔先放一边。
刚买的新笔不能用，可以找店家调换。我和丈夫鼓励她过去换，以往这种事情都得我陪着她才肯去，为了让她单独完成这次“壮举”，我承诺如果她能自己去换笔，我额外再奖励她一枝新笔。晓然考虑了一会儿，一咬嘴唇下了楼。
文具店离我家不远，20多分钟后，女儿就一蹦三跳回来了，手里举着两枝笔。我问她商店老板难为她没有？晓然说，阿姨可好了，什么都没说就给我换了。
看着女儿兴奋的样子，丈夫灵机一动取出一张纸，招呼我和女儿说，今天晓然独自做了一件“大事”，值得表扬，咱们把它记录在案，以后保存起来，过段时间我们看看，晓然自己独立做了多少事情！
丈夫的主意启发了我，我提议专门准备一个盒子，把晓然做的提升自信的事情都记录下来，投放进去，做够5件以上，就会满足你一个心愿，给你以奖励！你觉得可以吗？
丈夫对我的办法拍手叫绝，听说有奖励，女儿也很高兴。丈夫找来一个咖啡盒，让酷爱画画的女儿用彩纸把外表糊起来，然后在上面用裁纸刀划开一个小口，我在盒子的一侧郑重写下“信心盒”3个大字，一通忙碌，一个漂亮的盒子做成了。
一个周日，我做了顿丰盛的饭菜，让晓然打电话邀请大她几岁的表姐来吃饭。女儿欣然同意。电话接通，听筒里却传出一个陌生男子不带一丝温度的声音：“你是哪位？”
女儿听后，吓得竟摔了听筒，像头惊慌的小鹿跑到我身边，眼里闪烁着晶莹的泪花。原来，她拨错了号码，被对方冰冷的语气吓坏了。自此，女儿仿佛患了“电话恐惧症”，让她给熟悉的人打个电话，她总要推托，好像电话里埋伏着坏人似的。这样下去怎么能行呢？
很快，劳动节到了，女儿在省图书馆借的书看完了，我想带她去还书，又不知道图书馆节日期间是否上班。我决定让女儿给图书馆打个电话，女儿一听要和陌生人通话，吓得直往后退。
我鼓励她说：“即便打错电话，给别人说个‘对不起’就是了，电话那边的人一般都很有礼貌，试试吧！”看女儿还在犹豫，我诱惑她说：“你打个电话，如果图书馆上班，还完书咱们去吃你爱吃的快餐！”
听说能吃自己爱吃的东西，女儿鼓足勇气拿起话筒，拨号的手还有些发颤，电话通了，听筒那边传来一个柔和的声音：“喂，你好！”女儿大着胆子问：“阿姨，请问下午图书馆上班吗？我想去还书！”
对方笑着说：“当然上班了，咱们图书馆一年365天，天天都对你这个爱读书的小朋友开放，欢迎你哟！”
女儿说了声“谢谢”，挂掉了电话，激动得她小脸通红，我暗暗感激图书馆那位陌生的女同胞，让孩子无形中受到了褒奖。那天，我信守承诺，带女儿还书后，又去吃了她喜欢的快餐。
当天晚上，我和丈夫为女儿举行了一个隆重的仪式，表扬她主动给图书馆打电话的举动，我在“表扬条”上这样写：“自己的事情自己解决，主动给图书馆打电话，做事更加自信、从容，好样的，希望女儿再接再厉！”
我把那张“表扬条”递给女儿，让她投进信心盒。在我和丈夫热烈的掌声中，晓然雀跃着把“表扬条”投进盒子里。
这次的鼓励很见成效，打那以后，我把给送水热线、琴房（女儿上古筝的培训学校）等打电话的任务都交给了女儿，女儿打电话越来越老练，我和丈夫给他封了个“电话外交家”的称号，并及时写下“表扬条”投进了信心盒。
女儿一直上着英语辅导班，一连两期都被评为学校的“英语小明星”，稍遗憾的是，晓然口语学得不错，就是不敢主动和别人交流。
一个偶然的机会，我得知附近一所高校有个“外语岛”，每周五晚上都会举行英语沙龙，那里是练口语的好地方，我决定带女儿前往。
接下来的周五晚上，我们赶到那所高校的“外语岛”，已经有数十人聚集在那里，操着各式腔调的英语聊得正欢。女儿有些兴奋，又有些胆怯。
这时，一个黑皮肤老外从外边赶了过来，我觉得这是个好机会，就鼓动女儿过去搭话。女儿有些迟疑，我凑到她耳边，说：“勇敢些，相信你是最棒的！”
听了这话，晓然鼓足勇气，跨前几步，迎着那老外张了口：“hello, Can I talk with you?（你好，我可以和你对话吗？）
黑皮肤老外看到一个中国小姑娘向她打招呼，高兴地做了个鬼脸：“of course，You are a beautiful little girl. How old are you?”（当然可以，你是个漂亮的小姑娘，几岁了？）
也许是老外的笑容、和蔼鼓励了女儿，她越来越从容，连比划带说地和对方交谈了10多分钟。
回到家里，女儿仍沉浸在和老外交流的兴奋之中。我趁势写了一则热情洋溢的“表扬条”：今天，我们的小外交家战胜了自己，勇敢地和外国叔叔进行了流利对话，我们憧憬着到国外旅游的那一天，因为，我们家有个出色的小翻译！
受到了鼓励，又即将得到我许诺的礼物，那天晚上，女儿带着满足和笑容进入了甜蜜梦乡。
随着“信心盒”里的“表扬条”越积越多，晓然渐渐变得自信、大方起来，还被同学们推选为学习委员。
2012年元旦过后，女儿马上要迎来期末考试。我和丈夫打开“信心盒”，和女儿一起回顾她两年来的成长经历。“信心盒”开启后，那厚厚的一沓“表扬条”，象征着女儿成长路上的点点滴滴，我动情地为女儿读起了这些“表扬条”，女儿听着听着，小拳头握得紧紧的。
1月5日，女儿考完语文回到家，激动地嚷道，今天的作文要求写有关自己的成长故事，她写的题目就是《“信心盒”帮助我成长》。
我和丈夫欣喜不已，没想到“信心盒“还帮女儿当了一次作文素材，这篇有真情实感的作文应该不会差。
果然，期末成绩出来后，女儿作文得了满分，语文老师评比试卷时还特意当成范文来读。晓然期末考试成绩也排在班里前三名，除了被评为“三好学生”外，还被班主任老师推荐到学校，最后荣获“校园小明星”称号。
我清楚，“信心盒”在女儿成长路上起到了很大激励作用，属于赏识教育中的一种特殊手段。随着晓然的年龄增长，个人意识的觉醒，它的效果可能会有所减低。不过，只要孩子有了良好的行为习惯和人格修养，就能为她走好今后的人生路打下良好的基石。
（责编/诗坤）