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《语文课程标准》指出：“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣”，具体可以表达为“初步”鉴赏诗词的形象、语言、表达技巧和思想感情，而古诗词中形象的塑造、感情的抒发，往往通过精妙凝炼的语言来实现。因此，对古诗词中语言品味的考查，已成为各地中考古诗词鉴赏题的一个重要内容。
一、考点解读
【考题点击】（2011?四川泸州）阅读下面这首古诗，按要求答题。
襄邑道中?陈与义
飞花两岸照船红，百里榆堤半日风。卧看满天云不动，不知云与我俱东。
【注】这是陈与义27岁时进京待选途中写的一首纪行诗。
1.本诗第一句中的“飞”字意蕴丰富，请简要分析。
2.本诗三、四两句历来为人称道，你认为好在哪里？请简要回答。
【答题示例】
1.（1）描绘了（暮春时节）落英缤纷的美丽盛景（2分）；（2）表现了船行的轻快（1分），传达出诗人愉快的心情（1分）。
2.（1）运用了静中见动的写法，写出了因船、云俱动，使人误以为云不动的情趣。（2分）（2）诗人的所见所感还含有智慧和哲理（与苏轼的“不识庐山真面目，只缘身在此山中”有异曲同工之妙）（2分）。
【考题设置】
对古诗词语言品味的考查，主要是针对诗词中的精彩语句，包括咀嚼生动传神的字词（即诗眼）、赏析脍炙人口的佳句、探究用典化句的妙用、体会修辞手法表达效果等几个方面。
那些最能传神、最生动形象、最富有表现力的字词往往体现了作者炼字的功夫，也往往是出题者锁定的考点。“诗眼”“词眼”以动词、形容词居多，它们通常是全篇主旨所在。
鉴赏古诗词语言时，应联系全诗（词）的主旨或诗（词）人的情感，在具体语境中分析，从遣词、造句、修辞（比喻、拟人、夸张、对偶、反复、衬托等）等不同方面仔细揣摩、推敲，来理解作者炼字炼意的技巧。
因此，古诗词语言品味题在题型设置上主要有以下几种情况：
1.这个字妙在何处？/ 这个字有什么表达效果？从炼字的角度说说这句话妙在何处？
2.请你赏析这句话。/ 这一句历来为人们所称道，请你说说好在哪里？
3.这句话用了什么修辞，有怎样的表达效果？/ 请你从修辞的角度谈谈这句话妙在何处？
二、方法指津
（一）炼字的赏析方法
答题时不能把字（词）孤立起来谈，要放在句中，并结合全诗（词）的意境、情感来分析。一般按下面三个步骤答题：
（1）这个字（词）是什么意思，或指出该字（词）运用了什么修辞手法；
（2）该字（词）反映的事物情状（把该字词放入原句中描述）；
（3）点出该字（词）烘托了怎样的意境，或表达了怎样的情感。
【例1】（2010?山东莱芜）阅读下面古诗，回答问题。
新晴?刘攽（bān）
青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。
考题：“偷开门户又翻书”一句中，“偷”字有什么表达效果？
【方法点拨】本题考查的是炼字，根据上面的赏析方法来具体分析：“偷”字含义浅显，应先指出修辞方法，结合全诗可以看出是指南风“偷”，所以是拟人；把南风说成“偷”，写出了南风的顽皮可爱，这么说，可见诗人欢悦的心情。
【参考答案】“偷”字运用了拟人的修辞手法（第一步），生动形象地写出了南风的顽皮可爱（第二步），表达了诗人的欣喜、欢悦之情（第三步）。
【例2】（2010?河南）请从炼字角度说说陶渊明《饮酒（其五）》中“采菊东篱下，悠然见南山”妙在何处？
【方法点拨】本题仍是考查炼字，但略有变化，要求从一个句子中找出最富有表现力的字或词语来进行赏析。根据上面的“答题步骤”，先找“诗眼”。“诗眼”通常是全篇主旨或诗人情感所在，通常是动词或形容词，结合诗句和全诗分析，“诗眼”应该是“悠然”或“见”，确定之后，再按照以上的方法回答即可。
【参考答案】示例一：“悠然”是自得其乐的意思，形象地写出了诗人远离世俗后心灵的自得、闲适、恬淡。示例二：“见”写出了诗人看到南山美景时的随意与自然，体现了作者心灵的自由和惬意。
（二）对名句或重点句的赏析方法
古诗词中的名句或重点句常常是诗词的主旨或情感核心，因此，对名句或重点句赏析的考查是很重要的。一般按下面三个步骤答题：
（1）找准赏析的切入点，或修辞、或写景、或含有表现力的词语等；
（2）结合具体的语境，回答该句表达的意思；
（3）最后指出其蕴涵的哲理（意境），或表达的情感。
【例】（2010?山东滨州）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来受到人们的赞赏，你认为好在哪里？
【方法点拨】本题考查的实际上是对名句的赏析。结合以上的方法，先找准赏析的切入点——比喻，再具体分析：是自喻，为什么自喻，实际上就是表达自己的情怀。另外，该句还富有哲理意味，也应该答出。
【参考答案】诗人以“沉舟”“病树”自喻，形象地表达了对自己不幸遭遇的愤懑和惆怅，同时也表达出豁达的情怀。现在人们赋予了它新意，常用来说明新事物必将取代旧事物。
（三）用典化句语言的赏析方法
古诗很讲究用典，这既可使诗歌语言精练，又可增加内容的丰富性，增加表达的生动性和含蓄性，可收到言简意丰、耐人寻味的效果，增强作品的表现力和感染力。对运用典故的句子一定要了解典故及化用诗句的来源和含义，发掘典故及诗句在古诗词中的妙用。一般按下面三个步骤答题：（1）指出用典或化用（2）说明其来源或含义（3）结合具体句子语境回答含义或表达的情感。
【例】（2010?湖南长沙）对苏轼《江城子?密州出猎》中“持节云中，何日遣冯唐？”一句赏析。
【方法点拨】本题考查诗句中运用典故的作用及思想感情把握。结合以上方法，先找准运用的典故“遣冯唐”， 明确在诗中作者其实是“以魏尚自比”，然后再结合全诗分析运用该典故的意思和所表达的感情。
【参考答案】词人运用典故，以魏尚自喻，委婉含蓄地希望朝廷能像派冯唐赦免魏尚那样起用自己，表达自己戍边杀敌、报效朝廷的思想感情。
（四）运用修辞手法的赏析方法
对运用修辞手法句子的品味，首先要明确修辞手法是什么，然后具体分析和评价它们对于塑造形象、表现情感或体现主旨的作用。尤其要注意比喻、对比、夸张、对偶等修辞手法在诗词中所起的作用。
【例1】（2010?陕西）阅读下面古诗，回答问题。
农家望晴?雍裕之
尝闻秦地西风雨，为问西风早晚回？白发老农如鹤立，麦场高处望云开。
考题：第三句运用了什么修辞方法，有什么表达效果？
【例2】（2011?江苏盐城）阅读下面的古诗，回答问题。
雁门太守行?李贺
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
考题：“黑云压城城欲摧”是千古名句，试分析其成为名句的原因。
【方法点拨】不难看出例1中“白发老农如鹤立”运用比喻的修辞手法，例2中“黑云压城城欲摧”运用比喻和夸张的修辞手法。关键是指出修辞手法后怎么答，按照上面的方法，应具体分析所运用的修辞手法在句中所起作用或表达效果，表现的人物感情。
【参考答案】例1：运用了比喻的修辞手法，“如鹤立”比喻白发老农持久、执著的站立姿态，形象地表现了他希望天晴的迫切心情。例2：运用比喻、夸张手法，把敌军兵临城下比喻为黑云压城，以致“城欲摧”，渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。
一、考点解读
【考题点击】（2011?四川泸州）阅读下面这首古诗，按要求答题。
襄邑道中?陈与义
飞花两岸照船红，百里榆堤半日风。卧看满天云不动，不知云与我俱东。
【注】这是陈与义27岁时进京待选途中写的一首纪行诗。
1.本诗第一句中的“飞”字意蕴丰富，请简要分析。
2.本诗三、四两句历来为人称道，你认为好在哪里？请简要回答。
【答题示例】
1.（1）描绘了（暮春时节）落英缤纷的美丽盛景（2分）；（2）表现了船行的轻快（1分），传达出诗人愉快的心情（1分）。
2.（1）运用了静中见动的写法，写出了因船、云俱动，使人误以为云不动的情趣。（2分）（2）诗人的所见所感还含有智慧和哲理（与苏轼的“不识庐山真面目，只缘身在此山中”有异曲同工之妙）（2分）。
【考题设置】
对古诗词语言品味的考查，主要是针对诗词中的精彩语句，包括咀嚼生动传神的字词（即诗眼）、赏析脍炙人口的佳句、探究用典化句的妙用、体会修辞手法表达效果等几个方面。
那些最能传神、最生动形象、最富有表现力的字词往往体现了作者炼字的功夫，也往往是出题者锁定的考点。“诗眼”“词眼”以动词、形容词居多，它们通常是全篇主旨所在。
鉴赏古诗词语言时，应联系全诗（词）的主旨或诗（词）人的情感，在具体语境中分析，从遣词、造句、修辞（比喻、拟人、夸张、对偶、反复、衬托等）等不同方面仔细揣摩、推敲，来理解作者炼字炼意的技巧。
因此，古诗词语言品味题在题型设置上主要有以下几种情况：
1.这个字妙在何处？/ 这个字有什么表达效果？从炼字的角度说说这句话妙在何处？
2.请你赏析这句话。/ 这一句历来为人们所称道，请你说说好在哪里？
3.这句话用了什么修辞，有怎样的表达效果？/ 请你从修辞的角度谈谈这句话妙在何处？
二、方法指津
（一）炼字的赏析方法
答题时不能把字（词）孤立起来谈，要放在句中，并结合全诗（词）的意境、情感来分析。一般按下面三个步骤答题：
（1）这个字（词）是什么意思，或指出该字（词）运用了什么修辞手法；
（2）该字（词）反映的事物情状（把该字词放入原句中描述）；
（3）点出该字（词）烘托了怎样的意境，或表达了怎样的情感。
【例1】（2010?山东莱芜）阅读下面古诗，回答问题。
新晴?刘攽（bān）
青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。
考题：“偷开门户又翻书”一句中，“偷”字有什么表达效果？
【方法点拨】本题考查的是炼字，根据上面的赏析方法来具体分析：“偷”字含义浅显，应先指出修辞方法，结合全诗可以看出是指南风“偷”，所以是拟人；把南风说成“偷”，写出了南风的顽皮可爱，这么说，可见诗人欢悦的心情。
【参考答案】“偷”字运用了拟人的修辞手法（第一步），生动形象地写出了南风的顽皮可爱（第二步），表达了诗人的欣喜、欢悦之情（第三步）。
【例2】（2010?河南）请从炼字角度说说陶渊明《饮酒（其五）》中“采菊东篱下，悠然见南山”妙在何处？
【方法点拨】本题仍是考查炼字，但略有变化，要求从一个句子中找出最富有表现力的字或词语来进行赏析。根据上面的“答题步骤”，先找“诗眼”。“诗眼”通常是全篇主旨或诗人情感所在，通常是动词或形容词，结合诗句和全诗分析，“诗眼”应该是“悠然”或“见”，确定之后，再按照以上的方法回答即可。
【参考答案】示例一：“悠然”是自得其乐的意思，形象地写出了诗人远离世俗后心灵的自得、闲适、恬淡。示例二：“见”写出了诗人看到南山美景时的随意与自然，体现了作者心灵的自由和惬意。
（二）对名句或重点句的赏析方法
古诗词中的名句或重点句常常是诗词的主旨或情感核心，因此，对名句或重点句赏析的考查是很重要的。一般按下面三个步骤答题：
（1）找准赏析的切入点，或修辞、或写景、或含有表现力的词语等；
（2）结合具体的语境，回答该句表达的意思；
（3）最后指出其蕴涵的哲理（意境），或表达的情感。
【例】（2010?山东滨州）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来受到人们的赞赏，你认为好在哪里？
【方法点拨】本题考查的实际上是对名句的赏析。结合以上的方法，先找准赏析的切入点——比喻，再具体分析：是自喻，为什么自喻，实际上就是表达自己的情怀。另外，该句还富有哲理意味，也应该答出。
【参考答案】诗人以“沉舟”“病树”自喻，形象地表达了对自己不幸遭遇的愤懑和惆怅，同时也表达出豁达的情怀。现在人们赋予了它新意，常用来说明新事物必将取代旧事物。
（三）用典化句语言的赏析方法
古诗很讲究用典，这既可使诗歌语言精练，又可增加内容的丰富性，增加表达的生动性和含蓄性，可收到言简意丰、耐人寻味的效果，增强作品的表现力和感染力。对运用典故的句子一定要了解典故及化用诗句的来源和含义，发掘典故及诗句在古诗词中的妙用。一般按下面三个步骤答题：（1）指出用典或化用（2）说明其来源或含义（3）结合具体句子语境回答含义或表达的情感。
【例】（2010?湖南长沙）对苏轼《江城子?密州出猎》中“持节云中，何日遣冯唐？”一句赏析。
【方法点拨】本题考查诗句中运用典故的作用及思想感情把握。结合以上方法，先找准运用的典故“遣冯唐”， 明确在诗中作者其实是“以魏尚自比”，然后再结合全诗分析运用该典故的意思和所表达的感情。
【参考答案】词人运用典故，以魏尚自喻，委婉含蓄地希望朝廷能像派冯唐赦免魏尚那样起用自己，表达自己戍边杀敌、报效朝廷的思想感情。
（四）运用修辞手法的赏析方法
对运用修辞手法句子的品味，首先要明确修辞手法是什么，然后具体分析和评价它们对于塑造形象、表现情感或体现主旨的作用。尤其要注意比喻、对比、夸张、对偶等修辞手法在诗词中所起的作用。
【例1】（2010?陕西）阅读下面古诗，回答问题。
农家望晴?雍裕之
尝闻秦地西风雨，为问西风早晚回？白发老农如鹤立，麦场高处望云开。
考题：第三句运用了什么修辞方法，有什么表达效果？
【例2】（2011?江苏盐城）阅读下面的古诗，回答问题。
雁门太守行?李贺
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
考题：“黑云压城城欲摧”是千古名句，试分析其成为名句的原因。
【方法点拨】不难看出例1中“白发老农如鹤立”运用比喻的修辞手法，例2中“黑云压城城欲摧”运用比喻和夸张的修辞手法。关键是指出修辞手法后怎么答，按照上面的方法，应具体分析所运用的修辞手法在句中所起作用或表达效果，表现的人物感情。
【参考答案】例1：运用了比喻的修辞手法，“如鹤立”比喻白发老农持久、执著的站立姿态，形象地表现了他希望天晴的迫切心情。例2：运用比喻、夸张手法，把敌军兵临城下比喻为黑云压城，以致“城欲摧”，渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。