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学生核心素养的培养已经成为当今教育的主要任务和目标,对高中学生地理核心素养的培养是当今地理教师的主要任务。本文中笔者以“长泾老街弄堂”为例,从研究课程标准、梳理老街资源、制定研学单和寻求社会人士现场指导等方面,探讨基于研学旅行的“地理+”跨学科融合学习的路径。
基于研学旅行的“地理+”跨学科融合学习初探——以“长泾老街弄堂”为例
【摘 要】
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学生核心素养的培养已经成为当今教育的主要任务和目标,对高中学生地理核心素养的培养是当今地理教师的主要任务。本文中笔者以“长泾老街弄堂”为例,从研究课程标准、梳理老
【机 构】
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江苏省江阴长泾中学
【出 处】
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地理教学
【发表日期】
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2019年14期
【基金项目】
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江苏省教育教学“十三五”规划2018年度重点资助课题“基于研学旅行的‘地理+’跨学科融合学习研究”(课题编号:C—a/2018/02/02)的阶段性研究成果
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