【摘 要】
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随着新课程改革的持续深入,教学方法与内容创新的幅度不断加大,尤其是小学数学教学对于学生逻辑思维能力的培养,因其对学生今后的数学学习以及其他学科的学习都有积极的推动
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随着新课程改革的持续深入,教学方法与内容创新的幅度不断加大,尤其是小学数学教学对于学生逻辑思维能力的培养,因其对学生今后的数学学习以及其他学科的学习都有积极的推动作用,受到了格外的关注与重视.为此,对逻辑思维能力的概念及其培养工作的必要性展开了论述,分析了当前的小学数学教学中学生逻辑思维能力培养现状,并从差异化教学方法、课堂提问方式以及数形结合方法的使用三个方面阐述了培养策略.
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