【摘 要】
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在小学语文低年段阅读教学的开展过程中,教师总是尝试着拓宽阅读教学渠道,采取多样渠道的教学方式进一步帮助小学生深入阅读,然而在多元化的阅读教学中始终绕不开家长这个话
【机 构】
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广西南宁市江南区平阳小学 广西 南宁 530031
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在小学语文低年段阅读教学的开展过程中,教师总是尝试着拓宽阅读教学渠道,采取多样渠道的教学方式进一步帮助小学生深入阅读,然而在多元化的阅读教学中始终绕不开家长这个话题,所以教师更要加强亲子阅读的角度完善现有的阅读教学.文章以多样渠道的阅读教学为内容,通过对比分析多种渠道的教学方式,具体探讨多渠道下亲子阅读教学该如何加强,以及教师如何推动阅读教学的质量不断提高,为其他教师完善低年段阅读教学提供方法论的参考.
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