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本文旨在分析发掘虹吸现象模型与高职教育中＂教学做一体化＂教学理念的共通之处,从而研究如何构建一个＂教学做＂协调共进、学生能自激学习与运用知识技能的教学环境,以提升学生学习效率,改善教学的效果。
“教学做一体化”在高职学生自激学习上的应用研究——基于虹吸现象模型分析方法
【摘 要】
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本文旨在分析发掘虹吸现象模型与高职教育中＂教学做一体化＂教学理念的共通之处,从而研究如何构建一个＂教学做＂协调共进、学生能自激学习与运用知识技能的教学环境,以提升学生学习
【机 构】
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广东食品药品职业学院医疗器械系,广东食品药品职业学院
【出 处】
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中国科教创新导刊
【发表日期】
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2012年14期
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