【摘 要】
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【正】1988年我校在河南省率先增设了食用菌蔬菜专业.至今已有三届毕业生,这些学生的就业分配,工作情况如何,是对专业设置,教学质量最直接最重要的检验.众所周知,教育在一定
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【正】1988年我校在河南省率先增设了食用菌蔬菜专业.至今已有三届毕业生,这些学生的就业分配,工作情况如何,是对专业设置,教学质量最直接最重要的检验.众所周知,教育在一定意义上说也是一种市场行为.教育生产的产品不是物资,而是人才.我们的“产品”是否“适销对路”,“产品合格”,这是我们进行毕业生跟踪调查的目的之一.其次,通过调查找出问题,以便逐步建立与社会主义市场经济体制相适应的教育运行机制.因此,我们进行了这项工作.调查工作自1993年4月份开始,历时半年.调查的方法为点面结合.点,是指与某些毕业生对话,
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通过对豫西典型旱区定点茬子麦田的土壤含水量、肥力和小麦产量的关系以及农家肥作用的多年研究,初步看出以下几个事实:一是在自然降水相同条件下,小麦产量越高,土壤含水量基
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