【摘 要】
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一堂课的亮点有时是老师的精彩设计,精妙演绎,有时是老师的适时点拨,充分预设,有时则是一个细节的精巧处理。然而就是这个细节,折射出的却是老师的智慧之光,教学机智的有效体
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一堂课的亮点有时是老师的精彩设计,精妙演绎,有时是老师的适时点拨,充分预设,有时则是一个细节的精巧处理。然而就是这个细节,折射出的却是老师的智慧之光,教学机智的有效体现。苏霍姆林斯基说：＂教育的技巧并不在于能预见到课的所有细节,而在于根据当时的具体情况,巧妙地、在学生中不知不觉中做出相应的变动。＂这句话充分说明了教学机智的巨大魅力。然而,在三尺讲台上还没有站稳的我,对于课堂上出现的具体问题却不能很好的处理。上汇报课时,就发生了这样一个小插曲：当我讲解到王二小把敌人领进埋伏圈,四下里乒乒乓乓响起了枪声时,学
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川人社发[2012]12号川人社发[2012]12号按照人力资源和社会保障部、财政部规定,经省政府批准,现就做好我省2012年增加企业退休人员基本养老金工作通知如下,请按照执行： 一、增
北川县曲山镇石椅村，又称石椅羌寨（羌语称“拿巴日格”），是2010年北川县认定的创业孵化基地之一．主要建设绿色水果基地和生态农业休闲观光旅游。
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获得诺贝尔物理奖的华人丁肇中说过：“兴趣比天才重要”。实践证明：在影响个人职业生涯规划与发展的众多主观因素中，兴趣就像一双无形的手，所起的作用最大。也有一句话说：兴趣是最好的老师。只有使学生对数学产生浓厚的兴趣，才能使他们由“要我学”转变为“我要学”。有了兴趣，学生学起来就会充满了乐趣，学习效果自然就会事半功倍。 一、创设问题情境，激发学习兴趣 数学教学要真正实现以学生为主体，就应当把激发学生