【摘 要】
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“平面向量基本定理”虽冠以“基本”的称号，但在有些人眼中不过是为了引进平面向量的坐标表示。似乎一旦有了向量的坐标表示，基本定理这块“敲门砖”就可以扔掉了。这些人形成一种错误的思维定势，遇到向量问题就用向量的坐标表示来求解，这样机械，呆板地处理问题往往是会“碰壁的”。例如，在研究“若两个向量a=（x1，y1），b=（x2，y2）如何用a，b的坐标来表示它们的数量积a·b”时，根据学生的已有知
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“平面向量基本定理”虽冠以“基本”的称号，但在有些人眼中不过是为了引进平面向量的坐标表示。似乎一旦有了向量的坐标表示，基本定理这块“敲门砖”就可以扔掉了。这些人形成一种错误的思维定势，遇到向量问题就用向量的坐标表示来求解，这样机械，呆板地处理问题往往是会“碰壁的”。例如，在研究“若两个向量a=（x1，y1），b=（x2，y2）如何用a，b的坐标来表示它们的数量积a·b”时，根据学生的已有知识，如果仍用向量的坐标形式就难以推导，这时必须把a=（x1，y1），b=（x1，y2）“回过去”写成“平面向量基本定理”的形式：a=x1i+y1j，b=x
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随着素质教育的不断推进，尽快实现素质教育的“两全”，即面向全体学生，使学生得到全面发展。其中如何实现学习困难学生的有效转化，使他们同样得到全面发展，是我们每一位教育工作者一直不断探寻的问题。 孩子学习困难是一种学习能力的发展障碍。这些孩子都存在一定程度的紧张、焦虑、自卑、注意力难以集中、失眠、甚至厌学等心理障碍。究其原因：一是由于家长缺乏辅导，甚至家长外出打工缺乏管教，没养成良好习惯;二是自
序曲 有时，风顽皮地吹了声口哨，把云呼来了，把雾唤来了，于是，你就在云里雾里，像披着婚纱、若隐若现着肌肤的新娘。 有时，太阳恶作剧般地把这婚纱掀了掀，于是，万丈霞光映照下，千万块镜子反射出粼粼的波光，像瑶寨男人们古铜色肩膀散发出来的阳刚。 春天，寨里最年长的爷爷，在村头唱了几遍山歌，把后山上的溪水叫醒，汩汩的泉水叮咚着，把每一块田灌满，于是，大大小小的田里布满了耕耘的人们。 夏天，暖暖的风
小学教育阶段是学生的思想与价值观形成的阶段，德育在小学教学当中是非常重要的，把德育教育渗透到小学生的日常教学当中，提高小学生的思想观念认识，促进小学生的全面发展，建立起良好的小学教育基础。 一、 小学教学中德育渗透的重要性 随着时代的进步，社会的发展，教育目标、人才培养也不断变化。当前的教育当中除了知识技能的培养之外，至关重要的是思想道德品质、价值观念的培养。所以，小学教学中德育的渗透
在日常生活中，我们用到最多的就是汉语，但是经常有人会出现表达性的错误，尤其是一些小学生，他们年龄小，语言表达能力较弱。手机、电脑等科技产品让人们的生活越来越便利，但是“无纸化”也让人们对于汉字的书写能力不断降低，很多学生经常出现提笔忘字的情况。由此可见，小学时期的语文教学对于学生的未来生活有很大的影响。小学阶段不仅是学生身心高速发展的阶段，更是学生获取知识的重要阶段，是学生语文学习的基础阶段。因此
一、立几教学中模型的作用 1.用于引进学习立体几何的方法和意义 立体几何的第一节课，我一改以往平铺直叙地介绍概念及公理体系的做法，一开始就让学生准备常见的玩具“游戏棒”与“橡皮泥”，用来制作立体几何的教学模型，从而提高了学生学习兴趣和动手能力，收到了较好的教学效果. 先做一个“游戏”： “用6根等长的游戏棒能不能拼成4个全等的正三角形?”由于学生的思考范围还囿于平面几何，较难完成.这时，我
教育家吕型伟先生说过：“当教师而不当班主任，就失去当教师的大部分意义。当班主任而不当好班主任，就失去当教师的全部意义。”长期的工作实践中，我深深体会到：关注学生的心灵，了解学生的所思所想，重视学生的“个性”“灵性”“人性”“人格”，以学生为本，充分发掘其潜能，创造性地開展工作，会促使学生得到全面发展，素质得到提高。 一、 尊重学生的人格，化作爱的甘露滋润孩子们的心田 当我们的教育出现问
含参不等式恒成立问题, 把导数,不等式,函数,数列,三角,几何等内容有机有地结合起来,覆盖知识点广,渗透的数学思想方法多,解题方法又灵活,能很好地考查学生的创新能力和潜在的数学素质,.所以我们有必要对这一问题作一系统的复习.本课时给出解决这一问题的最常用的方法:数形结合,最值转换(参数分离). 教学设计 一 课前预习: 1.已知函数 在 上是减函数,则 的取值范围. ________ 2.
随着世界留学事业全球化趋势的不断增强，中国作为新兴的留学目的国受到越来越多外国学生的青睐。据教育部2018年3月公布的数据显示，截至2017年已有48.92万外国留学人员在中国各大高等院校学习，并且来华留学人数仍以每年10%的增长速度在继续增长。大体量的来华留学生给中国高等教育的发展注入新鲜血液的同时也带来了多元化的来华动机。运用质性研究方法探讨留学生的来华动机一方面可以丰富国内外留学生来华动机研究理论成果，另一方面可以为中国高校的来华留学生教育管理工作提供建议参考。
本文采用质性研究的方法从微
提高学生的阅读能力，增加学生的课外阅读量是实施素质教育的重要措施，也是体现新课改精神的具体要求。阅读能力的提高，是小学生进行语文学习的重要一环。阅读对于小学生来说有着重要而深远的意义：阅读是识字的重要途径;阅读能够提高听话、说话和写作能力;阅读可以使学生增长知识、发展智力;阅读可以使学生在潜移默化中受到思想教育和美的熏陶。课外阅读会使学生受益匪浅，特别是对阅读能力的提高有着立竿见影的效果。
每一个学生在学习数学的整个过程中，从头到尾都离不开解题，而解题就难免会出错.事实上对学生来说，老去解绝对不会出错的题是没有价值也是没有意义的.那题目错了之后该怎么办呢？学生在出错后的工作做的好与坏，直接决定他对所学内容的掌握程度.所以，设立《错题集》就是在学生出错后要做的一项重要工作.这样可以培养自己在做完题后有反思、评价的习惯，还可以使自己对所学内容有一个整体的把握. 1.为什么要设立《错题集