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二元的断裂:《指环王》中的正邪对立
【出 处】
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北方文学（下旬刊）
【发表日期】
：
2004年期
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通过走进《黄河象》这一课，走近学生的学习小组，观察学生是如何学习的，我领略了倾听的美好。 1.挠头、嘟嘴、沉思与侃侃而谈 上课伊始，李老师抛出了一个问题，学生第一时间进入学习，开始与文本对话。我所观察的小组中有个男生与同组的其他三个同学不太一样。其他三个同学边读书边批画，这位学生虽然也在低头读书，却不停地挠头。我开始担心起这位挠头的学生。 一段时间后，小组内的同伴开始交流。挠头的学生显得不是
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我所观察的小组由两男两女组成，我分别叫他们男1、男2、女1、女2。在观察过程中，有两个细节让我感动。 第一个细节是关于女1和男1的。在女1发言时，手麦还在刚才发言的男1手中。见女1要发言，男1赶紧把手麦举到她面前。女1轻声地说一句“谢谢”，便开始陈述自己小组的发现，男1就一直帮她举着手麦。直到女1回答完毕，男1才放下。可能是举麦时间长了，胳膊有点酸，男1在女1发言的过程中换了一次手。 这是我见
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对Zhang Jian提出的二维多途径自动退速度模糊方法进行了改进.原方法从弱风切变区确定一系列参考径向,使用这些参考径向对其相邻库进行逐库连续性检测和模糊订正.由于中小尺
李清照是宋代著名女词人,她提出了“词别是一家”的观点,她的《词论》中写出了关于词的审美标准,词要协律、铺叙、典重、精致、故实。本文从审美文化角度去解读李清照的词作
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Variations of Precipitation Structure and Microwave Tbs During the Evolution of a Hailstorm from TRM
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
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中原文化与闽台寻根研究中心,是河南省台办与信阳师范学院联合组建的涉台研究、咨询机构,设在信阳师范学院,聘任历史文化学院院长尹全海教授为学术带头人。研究中心下设台湾