【摘 要】
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<正>课堂教学的动态生成是指在师生交往互动的教学活动中,教师以即时出现的有价值、有创见的问题和情境或观点为契机,善于调整或改变预先的教学设计,挖掘学生的潜能,引发学生
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<正>课堂教学的动态生成是指在师生交往互动的教学活动中,教师以即时出现的有价值、有创见的问题和情境或观点为契机,善于调整或改变预先的教学设计,挖掘学生的潜能,引发学生深入思考,充分展现学生的个性,从而达成或拓展教学目标[1]。高中历史教学是师生之间、生生之间跨越时空与历史的交流与对话,这就需要历史教师根据课堂动态捕捉课堂中涌现的各种生成性思维信息,及时地将学生学习状态中的困惑和疑问整合形成新的教学生长
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