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一、我们的问题2005年9月江苏省第二批进入高中新课程改革，我市地理学科用的是人教版高中地理新教材，有了新教材，不等于有了新课程，更不等于有了新的课堂教学。从一定意义上说，教学不改，难免会使新课改走上“教新教材”的误区和歧路。如何能更好更顺利地推进高中地理新课程改革，这是摆在我们全体高中地理教师面前的一个重要课题。