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一、教师解读课文题目看上去平常无奇。其实可以从中大做文章。本教学设计试图“以题解文”．“卖白菜”的“卖”字，既是教师解读的切入点．也是教学设计的中心，更可以作为教学的主要内容。
以题解文,执一驭万——以《卖白菜》教学设计为例
【摘 要】
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一、教师解读课文题目看上去平常无奇。其实可以从中大做文章。本教学设计试图“以题解文”．“卖白菜”的“卖”字，既是教师解读的切入点．也是教学设计的中心，更可以作为教学的主
【机 构】
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浙江龙泉市浙大求是中学
【出 处】
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中学语文：教学大参考（上旬）
【发表日期】
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2016年5期
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