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二十一世纪是知识和科学技术的世纪，在这样的背景下，对于人才培养提出了更新、更严格的要求，正因如此，对于工科数学课程的教学手段以及教学内容实施改革迫在眉睫。互联网技术以及计算技术的高速发展，不仅促进我国现代教育技术高速发展，更对传统数学课程产生了影响，不仅影响到了教学内容，还影响到了教学理念和教学方法。所以，对教学理念进行更新，利用多媒体技术开展教学，实施线性代数课程改革是大势所趋。本文就关于线性代数课程改革进行了研究和探索。