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在建构主义学习观与教学观的理论指导下，以高等数学中一些知识点为实例，通过挖掘数学知识中所蕴含的人文素养进行意义建构。建立对应的数学模型，使课堂生动有趣，从而提高大学生数学学习的兴趣。
高等数学教学中模型意识培养与人文素养挖掘
【摘 要】
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在建构主义学习观与教学观的理论指导下，以高等数学中一些知识点为实例，通过挖掘数学知识中所蕴含的人文素养进行意义建构。建立对应的数学模型，使课堂生动有趣，从而提高大学生数
【机 构】
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琼台师范高等专科学校数理系
【出 处】
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高师理科学刊
【发表日期】
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2015年11期
【基金项目】
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琼台师范高等专科学校校级课题（qtky201407）,海南省教育科学规划课题成果：基于微课的高职高专高等数学翻转课堂教学模式探究（QJY1251567）
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