【摘 要】
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1.鸡蛋与豆浆同食降低营养价值人们经常食用豆浆冲鸡蛋,认为两者都富含蛋白质,食之对身体有益。从科学饮食角度讲,豆浆性味甘平,含植物蛋白、脂肪、碳水化合物、维生素、矿物
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1.鸡蛋与豆浆同食降低营养价值人们经常食用豆浆冲鸡蛋,认为两者都富含蛋白质,食之对身体有益。从科学饮食角度讲,豆浆性味甘平,含植物蛋白、脂肪、碳水化合物、维生素、矿物质等很多营养成分,单独饮用有很好的滋补作用。但两者不宜同食。因为生豆浆中含有胰蛋白酶抑制物,它能抑制人体蛋白酶的活性,影响蛋白质在人体内的消化和吸收,鸡蛋的蛋清里含有粘性蛋白,可以同豆浆中的胰蛋白酶结合,使蛋
1. Egg and soy milk with the same nutrition to reduce the value of People often eat soy milk red eggs, that both are rich in protein, food on the body beneficial. From a scientific diet point of view, soy milk sweet flat, with plant protein, fat, carbohydrates, vitamins, minerals and many other nutrients, drinking alone has a very nourishing effect. But both should not be the same food. Because soy milk contains trypsin inhibitor, which can inhibit the activity of human protease, affecting the digestion and absorption of protein in the human body, egg egg white contains sticky protein, can be combined with the trypsin in soy milk, the egg
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坡耕地是南方山区一种最常见的土地资源,同时也是土地流失最严重的区域。南方山区坡耕地水土保持对于改善土地质量,优化自然生态环境有着重要的现实意义,针对当前南方山区坡
根据国家建委(77)建设字18号文,由《钢筋混凝土结构设计规范》管理组组织开展的规范第二批科研课题,最近获得了一批新成果。本刊选择了部分有实用意义的研究报告,摘要汇集在
提起习作,很多老师与学生都觉得头疼,教师不知从何教起,学生不知从何说起,不知道写些什么,没有感情,有的甚至假话连篇,读起来令人觉得空洞无趣。新课程改革的逐步深入,解放了学生的思想,尊重学生的个性,与生活紧密联系,彰显了学生的个性。在传统的作文教学中,作文内容远离学生的实际生活,禁锢了学生的思想,忽视了学生的人文性关怀。教师应坚持以学生为主体,尊重学生的个性差异,注重因材施教,学会赏识教育,多鼓励学
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没有江河奔腾的浪花,也没有大海壮阔的波澜,但山石间那点叮咚,是你特有的旋律。漫步于幽静的小路上,微风徐徐地从耳际拂过,清澈的小溪也随之轻轻地跃入眼帘。小溪曲曲折折地
在教学中注重学生的体验,能引发他们真切的道德情感,形成真实的道德认知。笔者在实践中:其一,注重生活体验;其二,注重小组合作体验;其三,注重情境体验,使品德课堂更为有效。
一、前言建筑在岩基或很厚土层上的基础梁,可采用弹性理论中半无限弹性体的沉陷公式来计算地基的沉陷。日莫契金的链杆法就是在这一前题下,把基础梁与地基之间的连续接触变