【摘 要】
:
本文介绍了聚乙烯醇(PVA)衬底薄膜晶体管(TFT)的器件制备、电学性能分析和器件溶解特性的演示。该器件以高介电材料氧化铪(HfO2)作为绝缘层,铝掺杂氧化锌(AZO)作为有源层,铝作为栅极、源级与漏极。采用低温磁控溅射(PVD)法成功在PVA衬底上制备出高介电常数(高k)绝缘层的薄膜晶体管,并基于该器件的绝缘层结构做了进一步优化:利用氧化铪(HfO2)氧化铝(Al2O3)的叠层结构作为绝缘层。结
【机 构】
:
吉林建筑大学寒地建筑综合节能教育部重点实验室
【基金项目】
:
吉林省科技发展计划(No.20200201177JC); 吉林省科技厅中央引导地方科研项目(No.202002012JC); 吉林省教育厅科学技术研究项目(No.JJKH20210256KJ,No.JJKH20210277KJ,No.JJKH20210276KJ)~~;
论文部分内容阅读
本文介绍了聚乙烯醇(PVA)衬底薄膜晶体管(TFT)的器件制备、电学性能分析和器件溶解特性的演示。该器件以高介电材料氧化铪(HfO2)作为绝缘层,铝掺杂氧化锌(AZO)作为有源层,铝作为栅极、源级与漏极。采用低温磁控溅射(PVD)法成功在PVA衬底上制备出高介电常数(高k)绝缘层的薄膜晶体管,并基于该器件的绝缘层结构做了进一步优化:利用氧化铪(HfO2)氧化铝(Al2O3)的叠层结构作为绝缘层。结果表明相比于单层氧化铪绝缘层结构的TFT,叠层结构绝缘层的TFT器件性能更优,具有更低的漏电流、更高的开关比和较低的亚阈值摆幅,更适合作为聚乙烯醇衬底薄膜晶体管的绝缘层。“三明治”叠层结构绝缘层的器件开/关比达到2.5×10~6,阈值电压为10.6 V,亚阈值摆幅为0.53 V·dec-1,载流子迁移率为3.01 cm~2·V-1·s-1。
其他文献
<正> 前言本文叙述的是英国陶瓷研究协会陶瓷部前八年进行的关于改进滚压成形制盘的工艺控制方法的一些工作。这项研究是由坯体破损高达30%的检验工作开始的,这么高的破损是非常典型的,并且这种高破损是经常出现的。上述事实充分说明其滚压工艺过程不是在满意地控制之中,必须制定工艺中需要控制的主要参数,依此制定新的控制程序。本文给出了造成破损的两个主要原因的各种影响因素的研究结果。即新模型造成的破损和成形折皱
<正>加强幼儿园课程领导力,既有利于落实上级对幼儿园课程建设的要求,也有利于优化幼儿园的课程品质。本文以我园的戏剧课程建设为例,谈谈加强课程领导力的具体策略。一、健全组织架构我园以陈鹤琴先生的“活教育”思想为理论基础,以戏剧艺术教育的特点和《3-6岁儿童学习与发展指南》为依据,逐步推进戏剧教育研究,建构园本戏剧课程。首先,从课程研究组织架构开始,
蟾蜍类中药传统以内服经全身抗乳腺癌,或外敷以局部治疗晚期乳腺癌,但应用较少。近年研究显示,蟾蜍类中药制剂及单体具有多途径、多靶点抗肿瘤特性,其有效成分能诱导乳腺癌细胞凋亡、抑制细胞增殖及增敏化疗药物实现耐药逆转,有良好的抗乳腺癌效果。本文对蟾蜍类中药制剂和有效单体的抗乳腺癌效果和机制进行综述,认为蟾蜍类中药制剂和有效单体能通过2种途径诱导乳腺癌细胞凋亡,有效单体蟾毒灵联合化疗能起到减毒增效及耐药逆
企业的发展得益于各级政府对经济发展的积极推动。政府促进企业发展的方式主要是基于有助于经济社会发展的企业行为和绩效给予相关企业以政策资源的支持。那么,企业如何获取政府政策资源的支持呢?
在初中美术教育中,教师要基于审美教育视域设计问题链,提升学生的审美水平。问题链教学能发展学生的思维能力,丰富其文化认知,增强其精神力量,有较好的教学效果,教师要基于情境性原则、典型性原则、目标性原则,设计各种问题。在优化教学策略时要注意设置梯度化、精细化、生活化的问题,这样能激发学生的问题意识,提升美术教学效果。
工业化和城镇化是全球经济社会发展的基本趋势,其快速推进有效提升了人类的生活水平和民生福祉;但是也出现了过量温室气体排放导致的全球气候变暖等问题,而全球变暖会不仅危害自然生态系统的平衡,还影响人类健康,甚至威胁人类的生存。目前,作为世界最大的能源消费国之一和世界上最大的碳排放国,中国高度重视应对气候变化并积极寻求低碳经济之路,习近平总书记更是在第75届联合国大会上向国际社会作出庄严承诺:“中国力争二
笔者从美术欣赏课教学实践出发,立足美术学科核心素养,以《洛神赋图》一课为例。尝试从创设真实情境的可操作性、创设问题链情境的路径、创设模拟情境的路径、创设真实情境的价值四个方面,总结论述美术学科核心素养下美术课堂情境创设的一些切身的经验和有益的探索,希望对美术学科在情境教学方面进行有效补益。
本文主要论述如何以问题链构造课堂教学的基本框架,理清教与学的基本脉络和思路,将学生认知过程和教学过程相统一,启学引思、导学导教,促进学生高层次思维的养成,全面培养学生的美术核心素养,并期望为美术教师落实美术核心素养提供理论视角和实践经验。