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摘 要： 语文是基础学科，语文水平影响其他学科的学习，促进学生德、智、体、美等方面全面发展，语文科起着重要作用。小学语文与学生将来成才关系重大。小学语文教师的素质和修养对培养优秀人才起着重要作用。因此，小学语文教师应注重提高自身素质修养，搞好语文基础教学。
关键词： 小学语文教学 教师素质 教师使命
对学生进行素质教育，是为提高全民族素质而赋予教师的使命。语文是基础学科，语文水平影响其他学科的学习，促进学生德、智、体、美等方面全面发展，语文科起着重要作用。因而小学语文与对学生将来成才关系重大。小学语文教师的素质和修养对培养优秀人才起着重要作用。因此，小学语文教师必须仁爱为先，提高师德修养，提高专业修养，注重“教法”改革；要有合力教育的素质，运用现代技术，树立新型教育观，提高教育教学能力。
1.仁爱为先，提高师德修养
古人云：“国将兴亡，必贵师而重傅。”“国将衰，必贱师轻傅。”在现代社会中，教师是以育人为职责的，育人工作是艰苦的、复杂的、富有创造性的。教师必须爱岗敬业，才能无怨无悔执著从教，专心从教，潜心从教，才能领悟从师的乐趣，才能以从师为荣，以从师为自豪。教师热爱本职工作的同时，还必须热爱学生。教师对学生无私、宽厚、高尚的爱，是刺激学生追求真理和社会进步事业的重要精神力量，是学生思想品德最直观的教科书，学生正是从这本“无字天书”中直接感知人与事，逐步认识大社会，不断吸取道德经验。
教师以育人为天职，必须提高师德修养，才会有强烈的事业心和献身人类、造福社会的责任感。在这种事业心、责任干的感召下，教师才会以百倍的热情投身于社会所需要的事业中，把学生培养成为对社会有用的人。
2.提高专业修养
要搞好语文教学，很重要的是有扎实的基础知识和较强的专业知识，因此，语文教师提高语文专业修养，要做到以下方面：
（1）语文知识要全面、丰富。给学生一杯水，教师自己要有一桶水，水浅不能载舟。只有具有扎实的基础知识，才能在教学中从容自如，“游刃有余”。
（2）要有较强的表达能力。不善于表达，没有启发性，语言不生动、不流畅、不幽默，会严重影响教学效果。
（3）要说规范语言，写规范字，书写工整。说话粗鲁老“土”，写字潦草、张牙舞爪，或歪歪倒倒，都会成为教学中的“打门锤”。
（4）要有较强的写作能力。作文教学没有“下水作文”讲授难以成功。在教师作作文指导时，学生读读自己的示范作文，这对学生写作会有很好的帮助。
（5）要加强阅读、欣赏及听说能力的训练，提高教师听、说、读、写的能力。
3.注重“教法”改革
课堂时间观的树立和学法的改革，必然引起教学方法的改革，教师只有合理地设计教学，才能保证时间观的树立和学法的实施。我们通过几年的探索和实践，初步摸索出活动式、同伴辅导式、自学影响式、合作式、表演式等教学方法。其中活动式一般适应于探索性知识的学习，如语文课经常运用的教法探究——研讨法；同伴影响式适用于解决如下特征的问题：全面理解的因素较多，解决问题的方法较难更改，解决问题要求大量信息，小组交流能使大家得到不同程度的提高，群体成员的参与不会造成盲目行动；自学辅导式一般适用于较简单内容的学习和概括性地了解学习内容，如尝试教学法；合作式适用于学习任务的完成，需要小组同学共同协作，这种方法的适用特征：全面理解问题的因素较多，解决问题的步骤多，问题对于个体有困难，问题需要分工，问题解决需要较长时间，解决问题的办法较多，如系列训练法和四读训练法等；表演式就是把语文、音乐歌曲等按照情节简单地编排成可表演的节目，通过表演进行学习。
值得注意的是，无论设计或选择什么教法，都要树立正确的学生观，即确信学生的学习潜力和尊重学生人格，承认学生在学习活动中的主体地位，教师要在教学活动中起到“服务者”的作用。教师在与学生共同学习中，不是普通的一员，而是“特殊”的一员，教师要通过自己选择教法，经过艺术化的服务工作，促进学生积极参与学习活动，并使学生在学习活动中形成学习能力。
4.提高合力教育的素质
教师和家长是培养孩子的关键，家庭和学校的合力教育在儿童思想品质形成中起着十分重要的作用。
有人说：“家长是孩子的镜子，孩子是家长的影子。”家庭教育所具有的权威性、针对性、连续性、继承性对孩子良好人格的形成和发展有着很大的影响。有一项调查表明，百分之九十的后进生是由家庭原因造成的。我班曾有一名插班生上课不专心，学习成绩差，打架、骂人、顶撞老师、逃避劳动课，是一名典型的后进生。为了做好他的转化工作，我下了很大工夫，他却进步不大。他的父母有聚赌、斗殴等劣行，对他影响极大。可见，在合力教育中，教师不但要用热爱教育工作的诚心，无私无悔地爱护学生，还要帮助和指导家长提高教育修养，促进家庭教育科学化，帮助家长形成正确的育人观念，通过家访，成立家长学校、家长委员会等形式与家长密切配合，谋求共同一致的教育立场。
教育家陶行知先生说：“捧着一颗心来，不带半根草去。”素质教育要求广大教师通过长期的艰苦努力和大量的付出，树立优秀的教坛形象。
4.运用现代科技，树立新型教育观
人类已进入一个全新的技术革命时代，新科技发展气势磅礴，一日千里，知识爆炸，势不可挡，教师如果满足于陈规旧套，不利用新科技给教育发展带来的契机，不适应学生层次提升的需要，就势必造成自己思想僵化，才智泯灭，使学生得不到多少实际益处。因此，教师必须掌握现代科技，让多媒体计算机等现代新型科技走进课堂，树立新型教育观。
以上素质修养，我认为是语文教师应该具备的，只有这样，在教学中，才能得心应手，才能更好地发挥主导作用。随着我国建设事业的飞跃，对外开放的扩大和深化，汉语作为交际工具的作用越来越大，越来越需要各类人才学好语文这门基础学科。它是学好各门功课，培养各类人才的基础。小学语文教师应注重提高自身素质修养，搞好语文基础教学。
关键词： 小学语文教学 教师素质 教师使命
对学生进行素质教育，是为提高全民族素质而赋予教师的使命。语文是基础学科，语文水平影响其他学科的学习，促进学生德、智、体、美等方面全面发展，语文科起着重要作用。因而小学语文与对学生将来成才关系重大。小学语文教师的素质和修养对培养优秀人才起着重要作用。因此，小学语文教师必须仁爱为先，提高师德修养，提高专业修养，注重“教法”改革；要有合力教育的素质，运用现代技术，树立新型教育观，提高教育教学能力。
1.仁爱为先，提高师德修养
古人云：“国将兴亡，必贵师而重傅。”“国将衰，必贱师轻傅。”在现代社会中，教师是以育人为职责的，育人工作是艰苦的、复杂的、富有创造性的。教师必须爱岗敬业，才能无怨无悔执著从教，专心从教，潜心从教，才能领悟从师的乐趣，才能以从师为荣，以从师为自豪。教师热爱本职工作的同时，还必须热爱学生。教师对学生无私、宽厚、高尚的爱，是刺激学生追求真理和社会进步事业的重要精神力量，是学生思想品德最直观的教科书，学生正是从这本“无字天书”中直接感知人与事，逐步认识大社会，不断吸取道德经验。
教师以育人为天职，必须提高师德修养，才会有强烈的事业心和献身人类、造福社会的责任感。在这种事业心、责任干的感召下，教师才会以百倍的热情投身于社会所需要的事业中，把学生培养成为对社会有用的人。
2.提高专业修养
要搞好语文教学，很重要的是有扎实的基础知识和较强的专业知识，因此，语文教师提高语文专业修养，要做到以下方面：
（1）语文知识要全面、丰富。给学生一杯水，教师自己要有一桶水，水浅不能载舟。只有具有扎实的基础知识，才能在教学中从容自如，“游刃有余”。
（2）要有较强的表达能力。不善于表达，没有启发性，语言不生动、不流畅、不幽默，会严重影响教学效果。
（3）要说规范语言，写规范字，书写工整。说话粗鲁老“土”，写字潦草、张牙舞爪，或歪歪倒倒，都会成为教学中的“打门锤”。
（4）要有较强的写作能力。作文教学没有“下水作文”讲授难以成功。在教师作作文指导时，学生读读自己的示范作文，这对学生写作会有很好的帮助。
（5）要加强阅读、欣赏及听说能力的训练，提高教师听、说、读、写的能力。
3.注重“教法”改革
课堂时间观的树立和学法的改革，必然引起教学方法的改革，教师只有合理地设计教学，才能保证时间观的树立和学法的实施。我们通过几年的探索和实践，初步摸索出活动式、同伴辅导式、自学影响式、合作式、表演式等教学方法。其中活动式一般适应于探索性知识的学习，如语文课经常运用的教法探究——研讨法；同伴影响式适用于解决如下特征的问题：全面理解的因素较多，解决问题的方法较难更改，解决问题要求大量信息，小组交流能使大家得到不同程度的提高，群体成员的参与不会造成盲目行动；自学辅导式一般适用于较简单内容的学习和概括性地了解学习内容，如尝试教学法；合作式适用于学习任务的完成，需要小组同学共同协作，这种方法的适用特征：全面理解问题的因素较多，解决问题的步骤多，问题对于个体有困难，问题需要分工，问题解决需要较长时间，解决问题的办法较多，如系列训练法和四读训练法等；表演式就是把语文、音乐歌曲等按照情节简单地编排成可表演的节目，通过表演进行学习。
值得注意的是，无论设计或选择什么教法，都要树立正确的学生观，即确信学生的学习潜力和尊重学生人格，承认学生在学习活动中的主体地位，教师要在教学活动中起到“服务者”的作用。教师在与学生共同学习中，不是普通的一员，而是“特殊”的一员，教师要通过自己选择教法，经过艺术化的服务工作，促进学生积极参与学习活动，并使学生在学习活动中形成学习能力。
4.提高合力教育的素质
教师和家长是培养孩子的关键，家庭和学校的合力教育在儿童思想品质形成中起着十分重要的作用。
有人说：“家长是孩子的镜子，孩子是家长的影子。”家庭教育所具有的权威性、针对性、连续性、继承性对孩子良好人格的形成和发展有着很大的影响。有一项调查表明，百分之九十的后进生是由家庭原因造成的。我班曾有一名插班生上课不专心，学习成绩差，打架、骂人、顶撞老师、逃避劳动课，是一名典型的后进生。为了做好他的转化工作，我下了很大工夫，他却进步不大。他的父母有聚赌、斗殴等劣行，对他影响极大。可见，在合力教育中，教师不但要用热爱教育工作的诚心，无私无悔地爱护学生，还要帮助和指导家长提高教育修养，促进家庭教育科学化，帮助家长形成正确的育人观念，通过家访，成立家长学校、家长委员会等形式与家长密切配合，谋求共同一致的教育立场。
教育家陶行知先生说：“捧着一颗心来，不带半根草去。”素质教育要求广大教师通过长期的艰苦努力和大量的付出，树立优秀的教坛形象。
4.运用现代科技，树立新型教育观
人类已进入一个全新的技术革命时代，新科技发展气势磅礴，一日千里，知识爆炸，势不可挡，教师如果满足于陈规旧套，不利用新科技给教育发展带来的契机，不适应学生层次提升的需要，就势必造成自己思想僵化，才智泯灭，使学生得不到多少实际益处。因此，教师必须掌握现代科技，让多媒体计算机等现代新型科技走进课堂，树立新型教育观。
以上素质修养，我认为是语文教师应该具备的，只有这样，在教学中，才能得心应手，才能更好地发挥主导作用。随着我国建设事业的飞跃，对外开放的扩大和深化，汉语作为交际工具的作用越来越大，越来越需要各类人才学好语文这门基础学科。它是学好各门功课，培养各类人才的基础。小学语文教师应注重提高自身素质修养，搞好语文基础教学。