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传统的历史课堂对于培养学生主动学习、探究的能力存在不足,创设问题情境的教学方法对于改变这一现状,打造品质历史课堂意义重大。本文粗浅讲述如何在“今天”的情境里设问,感悟历史与生活,如何在“过去”的情境里设问,找寻历史的脉络,以一个主题、一条脉络来打造品质历史课堂的策略研究。
在初中历史课堂中创设问题情境的策略研究
【摘 要】
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传统的历史课堂对于培养学生主动学习、探究的能力存在不足,创设问题情境的教学方法对于改变这一现状,打造品质历史课堂意义重大。本文粗浅讲述如何在“今天”的情境里设问,
【机 构】
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浙江省绍兴市元培中学
【出 处】
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启迪:教育教学版
【发表日期】
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2018年12期
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