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精心组织实施 做好农村教师工资统一由县发放的试点工作
【机 构】
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安徽省常委
【出 处】
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安徽财会
【发表日期】
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2001年4期
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【摘 要】英语教学属于第二语言教学，在小学阶段开设英语课程教学，需要让学生在具体的学习活动中，提高听说读写思的诸多能力，以期提高学生的英语综合素养。作为小学英语教学，需要研究具体的实施策略，一线教师虽然不能完全上升到理论层面去研究，但实践性的研究还是可以和势在必行的。 【关键词】课堂情境；学生听力；影响分析 《优化课堂情境提高学生英语课堂听力的研究》是如东县教育科学“十三五”规划课题之立项课题
【摘 要】创新能力是民族竞争力的关键，科学课堂是培养学生创新思维的主阵地。作为科学教学的引导者和组织者，科学教师可以通过激发学生兴趣，创设民主和谐的课堂氛围，与时俱进更新教学内容、改进实验教学等多种有效途径，培养学生创新思维。 【关键词】科学教学；培养；创新思维 科学课程作为新一轮课程改革的主要阵地，是培养学生创新思维的主要舞台。科学课程的一个重要任务，就是要尽最大可能在提高每一个学生科学素养
对７０例小儿急性毒鼠强中毒的分析认为，毒鼠强中毒的早期诊断主要靠询问家属和体格检查。中毒一旦发生，及早予以洗胃导泻是降低死亡率的关键。治疗应采取综合措施，有效保护心、脑、
坚持写日记,带来的好处是众所周知的。然而,在学生沉重的课业负担的笼罩下,传统日记已经难以持之以恒,每天让学生写日记,老师改日记,已经成了小学中高年级语文教师＂食之无味,
最近一些单位来函反映,退休人员在受聘于企业单位、事业单位、社会团体,自办、联办集体企业,承包、租赁经济实体以及从事国家政策准许的其他生产经营活动期间,有关退休人员保
如果说，2002年是党政机关的“改进作风年”；元月17日在肥召开的全省财政工作会议，则在新年伊始为各级财政部门开创了良好的会风。按照往常惯例，一年一度的全省财苑盛会多半在6月
“自问自探”的教学模式即：激发和引导学生自主阅读、产生问题、自主探究、解决问题，并在这个过程中获得相应的问题图式以及相关的观念性理解。它是从问题的提出走向问题的解决，从现实基础走向发展可能。传统的课堂教学教师重在传授知识，学生被动接受，课堂效率低、效果差。一些有经验的老师在教学中也让学生质疑，但是主要在“师问”的背景下进行的，每节课中质疑只有三两分钟，有的只是顺便问问，并未达到“问”目的。“自问自
【摘 要】本文以提升学生的英语学习自我效能感为论述要点，阐述在口教学中注重合作交流、争辩展示、情景演绎等方式对丰富学生英语表达思维和情感的促进作用。围绕学生自我效能感激活，突出教学过程和方法活化，引导学生有针对性探讨交流，利于他们在强化认知感悟的基础上提升英语学习的动力，增强学习的自信潜能。 【关键词】小学英语；效能感；自我；口语 班杜拉自我效能感（Self efficacy）是这样阐述的“人
【摘 要】伴随着我国教育体制发展过程的不断创新和改革，在新时代的教学体系中的小学数学教育更加需要改革，对小学生的数学教学，与以往相比，它需要侧重教师在数学教学过程中对小学生能够进行独立思考的能力培养和训练，而不再是以往的那种仅仅是填鸭式教学。因此，对于小学数学教师而言，最重要的是应当找出能够培养学生进行独立思考能力的有用方法，并且依据当前小学数学教学中中所存在的独立思考能力非常和极度欠缺的情况，从