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数学是一门抽象性、逻辑性、连贯性非常强的学科,如果教学的方式转变过大,会让幼儿产生对学习数学的负面情绪。所以,幼儿和小学数学教学的衔接问题应得到教师的重视。文章对幼儿园与小学在数学教学中过渡与衔接的问题进行探讨,并提出一些有效可行的建议。
幼儿数学与小学数学的衔接问题研究
【摘 要】
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数学是一门抽象性、逻辑性、连贯性非常强的学科,如果教学的方式转变过大,会让幼儿产生对学习数学的负面情绪。所以,幼儿和小学数学教学的衔接问题应得到教师的重视。文章对
【机 构】
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浙江省浦江县中余乡中心小学
【出 处】
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成才之路
【发表日期】
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2017年12期
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