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开展思维型教学,促进学生思维能力和思维品质的提升是小学科学教学的根本所在。对国内外思维型教学的相关研究进行梳理,发现小学科学课程与思维型教学二者存在耦合关系,价值取向具有内在一致性,进而建构了小学科学课程思维型教学的基本框架,为设计与开展思维型教学提供可参照的一般模式。
小学科学课程思维型教学框架的构建
【摘 要】
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开展思维型教学,促进学生思维能力和思维品质的提升是小学科学教学的根本所在。对国内外思维型教学的相关研究进行梳理,发现小学科学课程与思维型教学二者存在耦合关系,价值
【机 构】
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赣南师范大学教育信息化应用与发展研究中心,江西省赣州市大公路一小
【出 处】
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教学与管理
【发表日期】
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2020年24期
【基金项目】
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江西省教育科学规划项目“智慧教育理念下可视化技术支持思维型课堂教学研究”(18YB194),江西省社会科学规划项目“‘互联网+教育’精准扶贫助推城乡基础教育均衡发展的实证研究”(17JY35)的部分成果
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