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充分挖掘电子束演示器的教学价值,从平面关系和立体关系两个维度对洛伦兹力的方向进行了全新的教学探索,提供了一种全新的教学方案,有助于充分促进学生的深度学习,培养学生的科学推理和逻辑思维能力,加深学生对于电子速度、磁场方向和洛伦兹力的方向三者之间空间关系的认识。
教具演示支持下的问题驱动式学习——洛伦兹力方向的别样教学
【摘 要】
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充分挖掘电子束演示器的教学价值,从平面关系和立体关系两个维度对洛伦兹力的方向进行了全新的教学探索,提供了一种全新的教学方案,有助于充分促进学生的深度学习,培养学生的
【机 构】
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中国人民大学附属中学,北京市海淀区进修学校
【出 处】
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中学物理教学参考
【发表日期】
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2019年19期
【基金项目】
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中国教育学会“十三五”教育科研规划课题“基于大中衔接的普通高中物理选修课程实践研究”,课题编号1601060853B;社科基金资助项目全国教育科学“十三五”规划国家重点课题“人才培养模式的国际经验及改革研究”,课题编号:ADA160004
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